5．如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系“的實(shí)驗(yàn)裝置，其中用溫度計(jì)示數(shù)的變化來反映電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，在下列問題的研究中，也用到這一物理學(xué)方法的是（　�。�
A．用總電阻替代各分電阻
B．用磁感線來描述磁場
C．用通電導(dǎo)體周圍小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)來說明磁場的存在
D．用水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因

分析 實(shí)驗(yàn)中通過溫度計(jì)示數(shù)的變化來測量產(chǎn)生熱量的多少．這種方法是轉(zhuǎn)換法，在物理學(xué)中經(jīng)常會(huì)用到這種方法，例如泡沫小球顯示音叉的振動(dòng)；用吸引小鐵釘?shù)亩嗌亠@示此行的強(qiáng)弱．

解答 解：A、用總電阻替代各分電阻，這是利用的等效替代法，故A錯(cuò)誤；
B、用磁感線來描述磁場，這是利用的模型法，故B錯(cuò)誤；
C、磁場是看不見的，所以我們用小磁針是否偏轉(zhuǎn)判斷是否存在磁場，故用通電導(dǎo)體周圍小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)來說明磁場的存在是用了轉(zhuǎn)換法，故C正確；
D、用水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因，這是利用的類比法，故D錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 控制變量法、轉(zhuǎn)換法、模型法、等效替代法、推理法、類比法等是初中物理研究問題最常用的方法，在解決實(shí)際問題中要注意發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．雨滴從空中下落時(shí)，受到的重力G與空氣阻力f的作用，則雨滴在下落過程中，所受合理F合=G-f（用上述字母表示），若阻力f隨雨滴下落的速度增大而增大，則在雨滴下落越來越快的過程中，F(xiàn)＜G（選填“＜”、“＞”或“=”），當(dāng)速度逐漸增大到一定程度保持不變時(shí)，f=G（選填“＜”、“＞”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，是利用閃光照相研究平拋運(yùn)動(dòng)的示意圖． 小球A由斜槽滾下，從桌邊緣水平拋出，當(dāng)它恰好離開桌邊緣時(shí)，小球B也同時(shí)下落，閃光頻率為10Hz的閃光器拍攝的照片中B球有四個(gè)像，像間距離已在圖中標(biāo)出，兩球恰在位置4相碰．則A球從離開桌面到和B球碰撞時(shí)經(jīng)過的時(shí)間為0.3s，A球離開桌面的速度為1m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．直升飛機(jī)的勻速上升過程中，它的動(dòng)能、勢能和機(jī)械能的變化情況是（　　）
A．動(dòng)能減少，勢能增加，機(jī)械能不變B．動(dòng)能不變，勢能增加，機(jī)械能不變
C．動(dòng)能不變，勢能增加，機(jī)械能增加D．動(dòng)能不變，勢能不變，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．舉重運(yùn)動(dòng)員在2s鐘內(nèi)，將100kg的杠鈴舉到2m高的位置，求：（g=10N/kg）
（1）運(yùn)動(dòng)員在上舉過程中做的功是多少？
（2）運(yùn)動(dòng)員在上舉過程中做功的功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明同學(xué)在做“探究物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)，用一條沒有彈性的細(xì)繩吊著一個(gè)實(shí)心鐵球制成單擺，將一滑塊放到滑槽上并使之左端剛好在懸點(diǎn)O的正下方．小明進(jìn)行了以下三步實(shí)驗(yàn)操作．
步驟一：將鐵球挪到a點(diǎn)位置靜止釋放，打到滑塊上，記錄滑塊在滑槽上移動(dòng)的距離s1．
步驟二：將滑塊擺放到原處，將小球挪到b點(diǎn)位置靜止釋放，打到滑塊上，記錄滑塊在滑槽上移動(dòng)的距離s2．
步驟三：換一等體積的實(shí)心鋁球，將鋁球挪到b點(diǎn)位置靜止釋放，打到擺放在原處的滑塊上，記錄滑塊在滑槽上移動(dòng)的距離s3．

（1）小明同學(xué)進(jìn)行“步驟一”和“步驟二”的實(shí)驗(yàn)，是想探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系．
（2）該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指B（選填序號(hào)）．
A．小球在撞擊滑塊前的平均動(dòng)能    B．小球撞擊滑塊時(shí)的動(dòng)能
C．小球撞擊滑塊后的動(dòng)能          D．滑塊的動(dòng)能
（3）請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)的知識(shí)判斷s2和s3的大小關(guān)系是：s2大于s3（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）某次實(shí)驗(yàn)，如圖2，小明將一鐵釘固定在P點(diǎn)，將鐵球從a點(diǎn)釋放，擺線碰到鐵釘后鐵球仍能繼續(xù)擺動(dòng)，到達(dá)c點(diǎn)后再擺回，如此往復(fù)，且a和c在同一水平線上．于是小明覺得上述“步驟二”的實(shí)驗(yàn)可以將鐵球仍從a點(diǎn)釋放，只要將滑槽向上移動(dòng)并使滑塊左端剛好在鐵釘P的正下方即可．小明的理由是：根據(jù)機(jī)械能守恒，第二種方法下降的高度比第一種方法小，則獲得的動(dòng)能較小，由于質(zhì)量不變，所以獲得的速度較小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小科在北侖某建設(shè)工地，看到了一個(gè)滑輪組（如圖甲），該滑輪組用于提升輕量的建筑材料，如果繩重及繩與滑輪組的摩擦不計(jì)，該滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升的重物質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示．
（1）將30kg重物勻速提升20m，則重物克服重力做的功是多少？
（2）求a點(diǎn)的縱坐標(biāo)．
（3）小科在觀察過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：該滑輪組繩子自由端并非由人力拉動(dòng)，是由電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，在提升重物過程中，物體并非一直是勻速直線上升，而是經(jīng)歷了先加速，再勻速，后減速的過程，如圖丙所示，CF為重物上升的軌跡，其中CD段為加速段，DE為勻速段，EF為減速段，假如這三段的滑輪組機(jī)械效率分別為η1、η2、η3，則η1、η2、η3由大到小的順序?yàn)棣?SUB>3＞η2＞η1．．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．深圳市政府投巨資于民生工程，對(duì)一些小巷實(shí)施景觀改造．施工中，一建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動(dòng)滑輪重為20N，不計(jì)摩擦及繩重（如圖所示）．若工人在5s內(nèi)將泥桶勻速提高2m．求：（按格式寫出計(jì)算過程）
請(qǐng)回答下列問題：
（1）工人拉繩子的力為多大？
（2）工人使用滑輪組時(shí)做的功為多少？
（3）拉力的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小科體重600N，利用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)使物體A勻速上升5m．已知物體A重為800N，小科作用在繩端的拉力大小為500N，繩重和摩擦不計(jì)．在此過程中．
（1）小科做的有用功為4000J．
（2）小科拉力的功率為500W．

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