圖14-1-2是小敏同學在探究甲、乙兩種不同的固體物質的質量和體積的關系時得出的圖象。如果用上述兩種物質做成甲、乙兩個質量相同的實心正方體，把它們放在水平面上，則根據(jù)圖象可知，甲、乙兩種物體對水平面的壓強之比p甲∶p乙為（　　）

圖14-1-2

A.8∶1     B.4∶1   C.2∶1   D.1∶1

 

【答案】

B

【解析】由圖可知=，設甲邊長為a,乙邊長為b，則ρ甲·a3=ρ乙·b3，可得==，所以==。

思路分析：由圖可知，甲的密度是乙的密度的8倍。甲的邊長是乙的一半，所以根據(jù)公式P=pgh可知，甲、乙兩種物體對水平面的壓強之比p甲∶p乙為4∶1。

試題點評：本試題是運用密度和壓強的知識解決問題。

 

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?攀枝花）隨著我國人民生活水平的提高，轎車已進入千家萬戶．如圖14所示是小敏同學家新買的一臺小轎車，通過觀察，她聯(lián)想到許多物理知識在小轎車上的應用．請你結合所學物理知識回答下列問題：
（1）轎車上的方向盤實質是一個
省力
省力
杠桿（選填“費力”、“省力”或“等臂”）；當轎車行駛時，駕駛員以
地面
地面
為參照物他是運動的（選填“轎車”、“地面”或“乘客”）．
（2）轎車駕駛室內安裝有安全帶和安全氣囊，這是為了防止轎車急剎車時，由于人具有
慣性
慣性
所帶來的安全事故．
（3）汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的
比熱容
比熱容
較大的性質，在這個過程中是通過
熱傳遞
熱傳遞
方式使水的溫度升高，內能增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電阻上的電流跟兩端電壓關系”的實驗過程中．
（1）小敏猜想：A、電阻一定，電流與電壓成正比；
B、電阻一定，電流與電壓成反比；
C、電流跟電壓無關．
你認為合理的猜想是
A
A
（填序號）
（2）為了檢驗猜想是否正確，小敏設計了如圖所示的電路圖，其中電源電壓為3V，電阻R1為20Ω，變阻器R2上標有“15Ω，1A”字樣，
①請你幫他選量程：電壓表應選
0～3
0～3
V的量程，電流表應選
0～0.6
0～0.6
A的量程．
②下表是小敏記錄的數(shù)據(jù)，請你替他寫出結論：
電阻一定，通過導體的電流與其兩端電壓成正比
電阻一定，通過導體的電流與其兩端電壓成正比
．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 2 2.4 2.8
電流I/A 0.1 0.12 0.14
③小敏在實驗中想把電壓表的示數(shù)調到1V，但無論怎樣調節(jié)都無法達到要求，其原因是：
滑動變阻器的阻值太小
滑動變阻器的阻值太小
．
（3）小敏還想用這個電路研究電流跟電阻的關系，并與上表中的第一次實驗數(shù)據(jù)做比較，于是他把20Ω的電阻換成10Ω，
閉合開關，小敏的下一步操作是：
調節(jié)滑片，使電壓表的讀數(shù)為2V
調節(jié)滑片，使電壓表的讀數(shù)為2V
，記錄數(shù)據(jù)，接著他把10Ω換成5Ω，重復上述操作．
（4）本實驗中，滑動變阻器的作用是
保護電路
保護電路
；
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

圖14-1-2是小敏同學在探究甲、乙兩種不同的固體物質的質量和體積的關系時得出的圖象。如果用上述兩種物質做成甲、乙兩個質量相同的實心正方體，把它們放在水平面上，則根據(jù)圖象可知，甲、乙兩種物體對水平面的壓強之比p甲∶p乙為

圖14-1-2


  1. A.
    8∶1
  2. B.
    4∶1
  3. C.
    2∶1
  4. D.
    1∶1

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科目：初中物理 來源：2012年四川省攀枝花市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

隨著我國人民生活水平的提高，轎車已進入千家萬戶．如圖14所示是小敏同學家新買的一臺小轎車，通過觀察，她聯(lián)想到許多物理知識在小轎車上的應用．請你結合所學物理知識回答下列問題：
（1）轎車上的方向盤實質是一個    杠桿（選填“費力”、“省力”或“等臂”）；當轎車行駛時，駕駛員以    為參照物他是運動的（選填“轎車”、“地面”或“乘客”）．
（2）轎車駕駛室內安裝有安全帶和安全氣囊，這是為了防止轎車急剎車時，由于人具有    所帶來的安全事故．
（3）汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的    較大的性質，在這個過程中是通過    方式使水的溫度升高，內能增大．

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