3.如圖是某地區(qū)的風(fēng)力發(fā)電場(chǎng).一臺(tái)發(fā)電機(jī)連同底座共重80t.中間的鋼柱高61.5m,底座面積12m2.與主機(jī)連在一起的3片“風(fēng)葉”,每片長(zhǎng)37.5m.
(1)風(fēng)能是屬于可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源.風(fēng)力發(fā)電的主要優(yōu)點(diǎn)為(答一點(diǎn))風(fēng)力資源是取之不盡用之不竭;主要缺點(diǎn)為(答一點(diǎn))風(fēng)力大小方向不穩(wěn)定.
(2)發(fā)電機(jī)底座對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少?(g取10N/kg)
(3)某一時(shí)段該地區(qū)平均風(fēng)速為6m/s,每秒鐘吹到發(fā)電機(jī)“風(fēng)葉”上空氣的動(dòng)能為15000J,此時(shí)發(fā)電機(jī)向電網(wǎng)供電的功率為1800W,則該風(fēng)力發(fā)電機(jī)把氣流的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿男蕿槎嗌伲?

分析 (1)由可再生能源與不可再生能源的分類要求來看,可以從自然界源源不斷地得到的能源稱之為可再生能源;一旦消耗就很難再生的能源稱之為不可再生能源.
(2)此時(shí)發(fā)電機(jī)組對(duì)地面的壓力就等于發(fā)電機(jī)組的重力,已知其接觸面積,據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$計(jì)算即可;
(3)根據(jù)此時(shí)發(fā)電機(jī)向電網(wǎng)供電的功率為1800W,可求得發(fā)電機(jī)每秒發(fā)出的電能,然后再利用η=$\frac{{W}_{電}}{{W}_{動(dòng)}}$×100%可求得該風(fēng)力發(fā)電機(jī)把氣流的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿男剩?/p>

解答 解:(1)風(fēng)能是可以從自然界源源不斷地得到的能源,即為可再生能源,風(fēng)力資源其優(yōu)點(diǎn)是取之不盡用之不竭(或可以減少環(huán)境污染;節(jié)省煤炭、石油等常規(guī)能源);主要缺點(diǎn)為:風(fēng)力大小方向不穩(wěn)定(或能量不易收集).
(2)此時(shí)發(fā)電機(jī)組對(duì)地面的壓力是F=G=mg=80000kg×10N/kg=8×105N;底座的面積是S=12m2,
故發(fā)電機(jī)組對(duì)地面的壓強(qiáng)是p=$\frac{F}{S}$=$\frac{8×1{0}^{5}N}{12{m}^{2}}$=6.67×104Pa;
(3)發(fā)電機(jī)每秒發(fā)出的電能
W=Pt=1800W×1s=1800J,
η=$\frac{{W}_{電}}{{W}_{動(dòng)}}$×100%=$\frac{1800J}{15000J}$×100%=12%.
故答案為:
(1)可再生;風(fēng)力資源是取之不盡用之不竭;風(fēng)力大小方向不穩(wěn)定;
(2)發(fā)電機(jī)底座對(duì)地面的壓強(qiáng)為6.67×104Pa;
(3)該風(fēng)力發(fā)電機(jī)把氣流的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿男蕿?2%.

點(diǎn)評(píng) 要解好此題,要求同學(xué)們平時(shí)關(guān)注科學(xué),增加課外閱讀量;聯(lián)系實(shí)際,拓寬視野,直面現(xiàn)實(shí)生活中的物理問題,學(xué)以致用;活化物理基本知識(shí),注重基本素質(zhì)和能力的培養(yǎng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合,滑動(dòng)變阻器R的滑片在a端,燈L正常發(fā)光,電壓表V1的示數(shù)為U1,滑動(dòng)變阻器R消耗的電功率為8W;當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2斷開,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R的滑片P至中點(diǎn),此時(shí)滑動(dòng)變阻器消耗的電功率為1W,電壓表V2的示數(shù)為U2,且U2=U1.則燈L的額定功率為12W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)小全同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,該裝置中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出該錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部.
(2)B、C兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn),他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙中b、c所示.如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無問題,則分析圖象可知:當(dāng)時(shí)的大氣壓小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同.
(3)從實(shí)驗(yàn)圖象可以看出,水的沸點(diǎn)是97℃,為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng)移去酒精燈,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(4)實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了①(填序號(hào)).
①得到可靠的結(jié)論    ②減小實(shí)驗(yàn)誤差.
(5)說出該實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)觀察到的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有大量氣泡生成,氣泡在上升過程中體積逐漸增大,到水面處破裂、吸熱溫度保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.城市輕軌可以緩解城市公交運(yùn)輸壓力,武漢現(xiàn)在已經(jīng)在營(yíng)造城市輕軌,我們?yōu)榱苏{(diào)研城市輕軌的可行性與優(yōu)點(diǎn),某學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們收集到輕軌機(jī)車和公交汽車在某段運(yùn)行區(qū)間內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
××型號(hào)
輕軌機(jī)車
輕軌電力機(jī)車
功率106W
平均速度60km/h牽引力5×104N額定載客量500人
××型號(hào)
公交汽車
燃油熱值
4×107J/kg
平均速度15km/h牽引力3000N額定載客量40人
(1)公交汽車的質(zhì)量約為2000kg,靜止時(shí)輪胎與水平路面接觸的總面積約為0.2m2,求:靜止時(shí)公交汽車對(duì)路面的壓強(qiáng)有多大?
(2)甲、乙兩地鐵站相距1.8km,輕軌運(yùn)行需要多長(zhǎng)時(shí)間?消耗多少電能?
(3)公交汽車每千米消耗燃油0.3kg,行駛1.8km路程所消耗的燃油完全燃燒放出多少熱量?公交汽車的效率是多少?
(4)試通過計(jì)算地鐵機(jī)車和公交汽車的單人能耗(即:每個(gè)人消耗的熊量)說明地鐵的優(yōu)點(diǎn).
(5)近年來,因?yàn)榭諝赓|(zhì)量的惡化,霧霾天氣增多,危害加重.請(qǐng)你對(duì)保護(hù)環(huán)境、凈化空氣提出一點(diǎn)建議:少開私家車、公交車改用油電混合動(dòng)力、植樹種草等可以保護(hù)環(huán)境、凈化空氣.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.一個(gè)標(biāo)有“220V  500W”的電爐子,電阻是98.6?,正常工作時(shí),電流是2.27A.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.質(zhì)量相同的甲、乙、丙三輛小車,在同一水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示,由圖象可知( 。
A.通過5m的路程,甲車所用時(shí)間最多
B.行駛相同的時(shí)間,甲、乙、丙車行駛的路程之比為4:2:1
C.行駛相同的時(shí)間,甲、乙、丙車行駛的路程之比為1:2:4
D.甲車的動(dòng)能最大,重力勢(shì)能也最大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.某天中午,初三(1)班的同學(xué)們正在調(diào)換座位,在下列選項(xiàng)所描述的四種情境中,人對(duì)物體做功的是( 。
A.甲同學(xué)舉著一疊課本原地不動(dòng)
B.乙同學(xué)搬著一疊課本在教室地面上勻速走動(dòng)
C.丙同學(xué)推著一張空課桌在教室地面上前進(jìn)
D.丁同學(xué)推一張堆滿課本的課桌卻沒能把它推動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示的各種現(xiàn)象或事例中,沒有應(yīng)用光的反射定律的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列作法中屬于增大摩擦的是( 。
A.鎖生銹不好開時(shí),可將少量食油注入鎖孔就易打開
B.拉鏈不好拉時(shí),可在拉鏈上抹一點(diǎn)石蠟,就好拉了
C.在機(jī)器的傳動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承
D.冬天馬路上結(jié)冰,可在冰面上撒些細(xì)沙,就更安全

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同步練習(xí)冊(cè)答案