【題目】對(duì)于靜止在地面上的講臺(tái),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 講臺(tái)對(duì)地面的壓力等于講臺(tái)的重力,所以它們是一對(duì)平衡力
B. 用力推講臺(tái),講臺(tái)不動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谥v臺(tái)受到的阻力
C. 如果講臺(tái)受到的力全部消失,將仍然保持靜止
D. 講臺(tái)是靜止的,因此它沒(méi)有慣性
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,其目的是________;
(2)杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上________個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡;
(3)他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個(gè)鉤碼重1N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)將________(選填“大于”“等于”或“小于”)1N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說(shuō)法正確的是:( )
A.溫度為0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能
B.物體內(nèi)能增加,一定是通過(guò)外界對(duì)物體做功
C.在相同物態(tài)下,同一物體溫度降低,它的內(nèi)能會(huì)減少
D.正在沸騰的水吸收熱量,溫度增加,內(nèi)能不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)(每個(gè)鉤碼重0.5 N).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_______(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡。
(2)如圖甲所示,在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼, B點(diǎn)處應(yīng)掛_______個(gè)同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡;若兩邊同時(shí)都多掛上一個(gè)鉤碼,則杠桿的_______(填“左”或“右”)端下沉;把B點(diǎn)處的鉤碼取下,在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F=_______N時(shí),杠桿仍然在水平位置平衡,當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí),仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將_______(填“變大”、“變小”或“不變”).原因是_______ 。
(3)小王又進(jìn)行了如圖乙所示的探究,不考慮杠桿重力的影響,發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí),則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)等_____ N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于功、功率、機(jī)械效率的說(shuō)法中正確的是
A.做功多的機(jī)器,其功率一定高
B.功率小的機(jī)器做功慢
C.功率大的機(jī)器,機(jī)械效率一定高
D.機(jī)械效率高的機(jī)器做功一定多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一鐵鑄件,鑄造它時(shí)所用木模的質(zhì)量是10 kg,木模的密度是0.5×103 kg/m3,如果鐵鑄件的質(zhì)量是150 kg,試判斷鐵鑄件有無(wú)氣孔。(ρ鐵=7.9×103 kg/m3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由相同的滑輪組裝的滑輪組,甲、乙兩人分別用兩裝置在相等時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度,空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì),下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲的拉力是乙的拉力的3倍
B.乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍
C.甲拉力的功率大于乙拉力的功率
D.如果考慮滑輪質(zhì)量,左圖裝置的機(jī)械效率比右圖的小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾組材料中,通常情況下是絕緣體的是( )
A. 玻璃 鹽水 花生油 B. 鋁 水銀 鹽水
C. 橡膠 陶瓷 蒸餾水 D. 空氣 人體 鉛筆芯
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí),小美和小麗再探有關(guān)杠桿平衡的問(wèn)題
(1)小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,在左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后,杠桿的 端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,只需將 即可。
(2)小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖乙所示.小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡。你認(rèn)為原因是 。
(3)他們認(rèn)為(2)問(wèn)中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小不變,OA長(zhǎng)L,將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過(guò)30°的過(guò)程中,拉力F做功為 。
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