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18.重為40N的物體被壓在豎直墻壁上靜止不動,則物體所受的摩擦力為40N,當F增大為2F時,摩擦力為40N;如圖所示,某同學用天平測一木塊的質量,盤中共有50g砝碼1個、20g砝碼2個,游碼在標尺上的位置如圖所示,則該木塊的質量為93.2g;如果把該實驗移到月球上進行,那么,木塊的質量將不變(填“增大”、“減小”或“不變”).

分析 (1)找到物體靜止時豎直向上摩擦力與重力平衡根據題中數據,利用二力平衡關系解答.
(2)此題天平的讀數和質量屬性的理解.物體質量=砝碼總質量+游碼所對應質量.質量是物體的屬性,和物體的形狀、狀態(tài)和位置無關.

解答 解:(1)物體靜止在豎直面上,故所受向下的重力與向上的摩擦力一定是大小相等方向相反,故兩種情況下摩擦力均等于重力,摩擦力大小與壓力無關.
(2)測量工具使用前要先看量程和分度值,此標尺的分度值是0.2g,游碼左側對應的是3.2g,砝碼總質量為50g+20g×2=90g,所以物體的質量為90g+3.2g=93.2g.質量是物體的屬性和物體所處的位置無關,所以移到月球上木塊的質量不變.
故答案為:40;40;93.2;不變.

點評 此題考查了平衡狀態(tài)的判斷和天平的正確使用,是一道綜合題.

練習冊系列答案
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8.物體內所有的分子動能和分子勢能的總和叫做物體的內能;物體的內能與物體的溫度有關(選填“速度”或“溫度”).

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9.如圖所示,輕質杠桿OB靜止于水平位置上,且OB=3AO,若物體C所受的重力為90N,則力F為30N.

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6.小剛同學的體重為600N,當他使用如圖所示的滑輪組勻速提升水中的體積為0.01m3的重物A時(重物始終未出水面),他對地面的壓強為8.75×103Pa.已知每只鞋底與地面的接觸面積為200cm2.當他用此滑輪組勻速提升空氣中另一個重物B時,滑輪組的機械效率是90%.已知重物A重物B所受重力之比GA:GB=5:9,若不計繩重和摩擦,g=10N/kg.求:
(1)提升重物A時小文對地面的壓力;
(2)物體A的密度;
(3)動滑輪重;
(4)提升重物A時滑輪組的機械效率?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關于電能的輸送,下列說法中正確的是( 。
A.高壓輸電和低壓輸電時,線路損失功率均一樣,輸送功率不一樣
B.高壓輸電和低壓輸電的輸出功率一樣,但高壓輸電時線路上的電流小,損耗小
C.高壓輸電和低壓輸電功率一樣,線路上的電流是一樣的
D.高壓輸電能提高輸電功率,但不能減少損耗功率

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3.有密度分別為ρ1、ρ2的甲乙兩種液體,現將它們等體積地混合成液體.請證明混合后的液體密度為ρ=$\frac{{ρ}_{1}+{ρ}_{2}}{2}$(假設混合后體積不變).

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3.小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千.小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下,細心的小麗發(fā)現,她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣.那么,秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關呢?三人對此問題進行了研究,提出如下猜想:
實驗序號小球質量
 
從O點到小球中心的距離L/m
 
小球擺動距中心線最大距離
S/m
小球往返擺動10次所用時間
t/m
小球往返擺動1次所用時間
t0/s
1200.80.1018.01.80
2201.00.1420.02.00
3201.20.1022.02.20
4301.00.1420.02.00
5301.00.1020.02.00
猜想1:秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質量有關.
猜想2:秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關.
猜想3:秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線最大距離有關.
為了驗證上述猜想,她們來到實驗室,找來刻度尺、細線、秒表、小球,依照物理學習中的科學方法,按右圖進行實驗,得到下表中數據.
請你通過分析回答下列問題:
(1)為驗證猜想1,應選用序號為2、4兩組實驗進行對比分析.
(2)為驗證猜想2,應選用序號為1、3兩組實驗進行對比分析.
(3)為驗證猜想3,應選用序號為4、5兩組實驗進行對比分析.
(4)實驗結論:小球往返一次所用的時間與繩長有關,與小球的質量、小球擺動距中心線的最大距離無關.
(5)該實驗利用了實驗研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,臺秤上放置一個裝有適量水的燒杯,已知燒杯和水的總重為2牛,將一個重力為1.2牛、體積為2×10-43的長方體實心物體A用細線吊著,然后將其一半浸入燒杯的水中,則細線對物體A的拉力為0.2牛.當把細線剪斷后,物體A受到的浮力為1.2牛,臺秤的示數為3.2牛.

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1.長方體物塊A、B的高和底面積如圖甲所示.把它們放在水中時,物塊A處于漂浮,物塊B處于懸浮,如圖乙所示.則在乙圖中,A、B兩物塊下表面受到水的壓力較大的是B.按圖甲把A、B兩物塊放在水平地面上時,對地面的壓強較大的是B.

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