如圖所示，燭焰通過凸透鏡后在光屏上能形成一個清晰的像，這個像是倒立、________的實像(填“放大”、“縮小”)；若保持凸透鏡的位置不動，將蠟燭和光屏互換一下位置，光屏上會成一個________、縮小的實像(填“正立”、“倒立”)．

答案：放大,倒立
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時，冰蓉同學選擇了如下器材：
蠟燭（模擬所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連）、光屏（模擬人眼視網(wǎng)膜）、光具座等．（注：水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調(diào)節(jié)．）
（1）她安裝并調(diào)整好實驗裝置，如圖所示，將點燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時，在光屏上得到了燭焰清晰的像；當向水凸透鏡內(nèi)注入水，使透鏡更凸后，發(fā)現(xiàn)光屏上已無燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應在水凸透鏡前放置一塊
凹
透鏡；若撤去放置的透鏡，應將光屏
靠近
（選填：“靠近”或“遠離”）水凸透鏡，才能得到清晰的像．
（2）根據(jù)上述實驗，可知近視眼的形成原因是：
晶狀體較正常人眼更凸 或變厚（或像成在了視網(wǎng)膜之前；或晶狀體偏折能力強或對光線的匯聚能力強）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河西區(qū)二模）如圖所示，燭焰通過凸透恰好在光屏上呈現(xiàn)出一個清晰倒立，縮小的像，若保持透鏡位置不變，把燭焰與光屏的位置對調(diào)一下，則下列說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是“小明探究近視眼的形成原因及矯正方法”的實驗過程．
【實驗器材】
蠟燭（相當于物體）、水凸透鏡（相當于人眼的晶狀體）、光屏（相當于人眼的視網(wǎng)膜）．說明：水凸透鏡的凹凸程度可以通過注射器注人或吸取水的多少來調(diào)節(jié)．
【實驗步驟】
（1）安裝并調(diào)整好實驗裝置，如圖所示，將點燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時，屏上得到了燭焰清晰的像，這里凸透鏡所成的像是
倒
倒
（選填“倒“或“正“）立
縮小
縮小
 （選填“放大”或“縮小”）的
實
實
 （選填“虛”或“實”）像．
（2）當向水凸透鏡內(nèi)注入水；使透鏡更凸后（折光能力更強），發(fā)現(xiàn)光屏上所成的像不再清晰．若要在光屏上得到清晰的像可以在水凸透鏡前面放一塊
凹
凹
（選填“凹“或凸“）透鏡，或者把光屏
靠近
靠近
 （選填“靠近“或“遠離“）水凸透鏡．
【實驗反思】
近視眼的成因是
晶狀體變厚，折光能力變強，使得遠處物體的像成在視網(wǎng)膜的前方
晶狀體變厚，折光能力變強，使得遠處物體的像成在視網(wǎng)膜的前方
；應該佩戴
凹
凹
透鏡制成的眼鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時，小劍同學選擇了如下器材：蠟燭（模擬所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連）、光屏（模擬人眼視網(wǎng)膜）、光具座等．
（1）實驗前，小劍認真閱讀了器材使用說明書，發(fā)現(xiàn)水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調(diào)節(jié)，并且，水凸透鏡凸起程度越大，折光能力越強，即水凸透鏡的焦距越
短
短
（選填：“長”或“短”）
（2）他安裝并調(diào)整實驗裝置，如圖所示，將點燃的蠟燭置于透鏡前
大于二倍焦距
大于二倍焦距
的位置時，在光屏上得到了燭焰的倒立、縮小的清晰的像．
（3）當向水凸透鏡內(nèi)注入水，使透鏡更凸后，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應在水凸透鏡前放置一塊
凹
凹
透鏡；若撤去放置的透鏡，應將光屏
靠近
靠近
（選填：“靠近”或“遠離”）水凸透鏡，才能得到清晰的像．
（4）根據(jù)上述實驗，可知近視眼的形成原因是：由于眼睛的晶狀體變
厚
厚
（選填：“厚”或“薄”），物體的像成在視網(wǎng)膜
之前
之前
（選填：“之前”、“之后”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，燭焰通過凸透恰好在光屏上呈現(xiàn)出一個清晰倒立，縮小的像，若保持透鏡位置不變，把燭焰與光屏的位置對調(diào)一下，則下列說法正確的是


  1. A.
    光屏上仍能呈現(xiàn)出一個清晰倒立、縮小的像
  2. B.
    光屏上將呈現(xiàn)出一個清晰倒立、放大的像
  3. C.
    光屏上不能呈現(xiàn)出像，但眼睛透過透鏡能看到像
  4. D.
    光屏上沒有像，需調(diào)節(jié)光屏的位置像才能呈現(xiàn)出來

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