【題目】小東用如圖所示的裝置“探究電流通過導體時產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關”。他把甲、乙兩容器中的電阻絲串聯(lián)起來接到電源兩端:

(1)實驗中,U形管中液面高度的變化反映密閉空氣__________,通電一段時間后,甲裝置的U形管中液面的高度差較______(選填“大”或“小”);

(2)“探究電流產(chǎn)生熱量與電流的關系”時,在不改變原電路連接的情況下,小明要添加丙裝置完成實驗。他已將AE兩個接線柱連接,你認為還應把F_________(選填“B”“C”或“D”)兩個接線柱連接;

(3)在步驟(2)中,將丙裝置接人電路。閉合開關一段時間后 ,只有甲,乙裝置的U形管中液面出現(xiàn)了高度差。而丙裝置的U形管中液面高度并無變化,其原因可能是丙裝置出現(xiàn)了_______(選填“短路”或“斷路”)。

【答案】溫度的變化 D 斷路

【解析】

(1)[1]實驗時,密閉空氣吸收熱量,溫度升高,密閉空氣壓強變大,U形管中液面高度的變化,所以U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。

[2]由圖可知,兩電阻串聯(lián),電流相等,由焦耳定律可知,通電一段時間后,甲的電阻小,產(chǎn)生的熱量少,溫度變化小,U形管中液面的高度差較小。

(2)[3]探究電流產(chǎn)生熱量與電流的關系,要控制電阻相同,電流不同,F(xiàn)已將A、E兩個接線柱連接,則FBC相連時,兩個5Ω的電阻并聯(lián),電流相同,電阻相同,不能達到實驗目的;FD相連時,甲乙中的電阻串聯(lián)再與丙中的電阻并聯(lián),通過甲丙中電阻的電流不同,電阻相同,可以達到實驗目的。所以F應于D相連。

(3)[4]甲乙串聯(lián)再與丙并聯(lián),甲,乙裝置的U形管中液面出現(xiàn)了高度差。而丙裝置的U形管中液面高度并無變化,說明有電流通過甲,乙裝置中的電阻,沒有電流經(jīng)過丙裝置中的電阻,所以可能是丙裝置中的電阻斷路。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學們利用如圖所示的實驗裝置探究凸透鏡成“倒立、縮小、實像”的規(guī)律(已知凸透鏡的焦距為10cm):

(1)蠟燭在圖示的位置成清晰的像,然后將蠟燭移到10.0cm的刻度線處,光屏向_____移動,才能在光屏上得到清晰的像;

(2)實驗過程中收集的信息如圖表:

實驗序號

物距u/cm

像距v/cm

像的性質

1

50

12.5

倒立縮小的實像

2

40

13.3

倒立縮小的實像

3

30

15.0

倒立縮小的實像

分析表格信息得到的結論是 ________________;

(3)小聰同學將蠟燭移到刻度尺35.0cm的刻度線處,移動光屏可以得到倒立_______實像;

(4)只利用現(xiàn)有的器材怎樣證明物距小于一倍焦距時凸透鏡所成的像是虛像,說出你的做法____。(說明光屏為磨砂玻璃)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學喝牛奶時想知道牛奶的密度,于是他進行如下實驗:

(1)①把天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺左端的_______處,發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤右側,此時他應向_______(填“左”或“右”)端調節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處;

②在燒杯中倒入適量的牛奶,用天平稱得燒杯和牛奶的總質量為240g;

③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中,用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質量,天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,燒杯和剩余牛奶的總質量為_______g;

④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3;

⑤計算出牛奶的密度為ρ牛奶=_______g/cm3;

(2)小明同學很聰明,他在沒有量筒,只有天平、足量的水(已知水的密度為ρ)、杯子和筆的情況下,能測出牛奶的密度。請將他的實驗步驟補充完整:

①用天平稱出空杯子的質量m0

②往杯中倒入適量的水,在水面處對杯子作標記,用天平稱出杯和水的總質量ml

③將水倒掉并擦干杯子,再向杯中倒牛奶至_______,用天平稱出牛奶和杯總質量m2;

④根據(jù)以上測量的物理量寫出牛奶密度表達式:ρ牛奶=_______;

(3)小華看到小明實驗后,也設計了如下實驗方案:

A.用天平稱出玻璃杯的質量m1;

B.將適量牛奶倒入杯中;

C.用天平稱出牛奶和玻璃杯總質量m2;

D.將杯中牛奶倒入量筒中,測出牛奶的體積;

E.計算牛奶的密度ρ=;

①你認為這個方案有什么缺點?_______;

②請你提出改進這個實驗的辦法。_______。

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【題目】如圖所示,行李托運時,行李箱隨水平傳送帶一起做勻速直線運動。以下說法中屬于一對平衡力的是

A. 傳送帶對行李箱的推力與行李箱所受的摩擦力

B. 行李箱對傳送帶的壓力與傳送帶對行李箱的支持力

C. 傳送帶對行李箱的支持力與行李箱所受的重力

D. 行李箱所受的重力與行李箱對傳送帶的壓力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓恒為12V,滑動變阻器R2的阻值范圍為0~40Ω。閉合開關S。調節(jié)滑動變阻器滑片P。當滑片P置于滑動變阻器的中點時,電流表的示數(shù)為0.4A。求:

(1)定值電阻R1的阻值;

(2)當滑動變阻器的滑片P置于阻值最大處時。電路的總功率是多少?

(3)電流表接入電路中的量程為0~0.6A,在不改變電流表量程的情況下,為了保證電流表的安全,滑動變阻器接入電路中的最小阻值是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲燈標有 3V,乙燈標有 1W,甲、乙兩燈的電阻分別為 R 、R 且保持不變,但R >R 。若將它們以某種連接方式接到電壓為 UA 的電源上時,則兩燈均正常發(fā)光若將它們以另一種連接方式接到電壓為UB 的電源上時,甲燈正常發(fā)光,乙燈的實際功率為其額定功率的。則兩燈接到電壓為 UA 的電源上時是_____聯(lián)的,甲燈的額定功率為_____W,乙燈的額定電壓為_____V。(不考慮燈泡電阻變化)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下常見數(shù)據(jù)估計正確的是(  )

A.成年人步行速度約4km/h

B.一本物理書約200kg

C.人雙腳站立時對水平地面的壓強約為1.5×103Pa

D.家用臺燈的工作電流約為2A

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【題目】在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時的電阻約為

1)在圖甲中,有一根導線未連接,請用筆畫線代替導線將電路連接完整___________。

2)閉合開關后小燈泡不亮,電流表沒有示數(shù),電壓表有較大的示數(shù),經(jīng)檢查,導線連接完好,則電路故障可能是小燈泡發(fā)生了________(選填“短路”或“斷路”)。

3)移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(shù)如圖乙所示為________V;此時要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P________(選填“左”或“右”)端移動。

4)移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖像,由圖像可計算出小燈泡的額定功率是________W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R1為定值電阻,滑動變阻器的最大阻值為R2,且R1=2R2,燈泡L上標有“6V 3W”字樣,所用電流表的量程均為0~0.6A0~3A。當三個開關S1、S2、S3都閉合時,燈泡L正常發(fā)光,兩電流表指針的位置相同。當三個開關的狀態(tài)及滑動變阻器的阻值變化時,電路消耗的總功率也隨之變化,下列判斷不正確的是(不計溫度對燈絲電阻的影響)( 。

A.電源電壓為6VB.R1的阻值為24Ω

C.電路消耗總功率的最小值為0.5WD.電路消耗總功率的最大值為3.75W

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