7．關于物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是（　　）
A．靜止的物體沒有內(nèi)能B．0℃以下的物體沒有內(nèi)能
C．沒有被舉高的物體沒有內(nèi)能D．一切物體都具有內(nèi)能

分析 所有分子的分子動能和分子勢能的總和．一切物體都具有內(nèi)能．

解答 解：A、運動的物體具有內(nèi)能，靜止的物體也具有內(nèi)能，故A錯誤；
B、溫度高的物體具有內(nèi)能，溫度低的物體也具有內(nèi)能，故B錯誤；
C、舉高的物體具有內(nèi)能，沒有舉高的物體也具有內(nèi)能，故C錯誤；
D、任何物體都具有內(nèi)能，故D正確．
故選D．

點評 熟讀課本，深度的理解和掌握課本上的概念是解答問題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，彈簧測力計測量范圍是0～5N，分度值是0.2 N，指針所指的示數(shù)是1.4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關于g=9.8N/kg，下列說法中正確的是（　　）
A．9.8N=1kg
B．9.8N=1N
C．質(zhì)量是9.8kg的物體受到的重力是1N
D．質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是9.8N

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中

（1）小莉?qū)⑼雇哥R正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是10cm．
（2）小莉同學做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖甲所示，若要使燭焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)透鏡，應將透鏡向上（上/下）調(diào)節(jié)．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，移動光屏，使燭焰在光屏上得到倒立、放大、清晰的實像，幻燈機（照相機/幻燈機/放大鏡）就是應用這一原理制成的．
（4）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，如果凸透鏡被某同學用紙片擋住一半，則光屏上所成的像將完整（完整/不完整），像的明暗將變暗（變亮/變暗/不變）．
（5）小明提出用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用實驗裝置如圖乙所示，同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是D
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．在海難打撈中，沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀（又叫“聲吶”），它的探測系統(tǒng)將所測出的數(shù)據(jù)送到中央運算器運算．如果已知超聲波在海水中的速度為每秒1500米，超聲波發(fā)出后經(jīng)4秒后收到反射回的信號．
（1）請計算沉船處有多深？
（2）這種方法能否用來測量月亮與地球之間的距離？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖是一發(fā)條式玩具小車，上緊發(fā)條后可在水平地面上運動一段距離，這是由于發(fā)條上緊時發(fā)生了彈性形變因而對小車有了彈力作用，同時也說明了發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能；如果不給小車上發(fā)條，用力推一下小車，小車離手后還能向前運動一段距離，這是由于小車具有慣性，但小車最終要停下來，這又是因為小車受到阻力作用的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖是噴霧器的原理示意圖，請你分析：當空氣從小孔迅速流出，小孔附近空氣的流速較大，壓強小，在大氣壓的作用下，液體就會沿著細管上升．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．某同學研究杠桿的使用特點，他先用彈簧測力計直接提三個鉤碼．然后在杠桿上掛三個相同的鉤碼，且保持位置不變，他三次用彈簧測力計提著杠桿使其水平靜止，研究過程如圖所示，請觀察圖中的操作和測量結果，然后歸納得出初步結論．

（1）比較圖中（a）、（b）[或（a）、（c）或（a）、（d）]，可知：用杠桿提起重物時，當杠桿的動力臂大于阻力臂時，可以省力；
（2）比較圖中（b）、（c）、（d）可知：杠桿平衡時，在杠桿的阻力和阻力臂不變時，動力臂越大，動力越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．下表是小華在探究“重力大小與質(zhì)量關系”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)．
測量對象質(zhì)量m重力G比值g
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
（1）實驗中，需要的測量工具是天平和彈簧測力計．設計的表格中有一處缺陷是：表格中物理量沒有單位．
（2）通過定量分析表中數(shù)據(jù)，可以得出結論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比．
（3）我國不同地區(qū)之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發(fā)貨單上所標示的“貨物重量”，實質(zhì)上應該是貨物的質(zhì)量．

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