精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
19.某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω,電源電壓為4.5V不變.

(1)在探究“導體中的電流跟兩端電壓的關系”時,選用了某一定值電阻,連接電路閉合開關后,移動變阻器的滑片P,當電流表的示數是0.28A時,電壓表的示數如圖乙所示,這時定值電阻兩端的電壓是2.8V.
(2)在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時,控制定值電阻兩端電壓3V不變,選用的電阻是5Ω、10Ω、15Ω.把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移動,目的是使電阻兩端的電壓保持不變. 若要完成整個實驗,選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為7.5Ω.
(3)上述探究結束后,該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設計的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關系”.
①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系,通過燈的亮度判斷來電功率的大小.
②為了探究電功率與電流的關系,小明認為,利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化,即可得出結論.你認為小明做法不合理(選填“合理”或“不合理”),理由是沒有保證燈泡的電壓不變.

分析 (1)根據指針的偏轉角度及電源電壓,確定電壓表的量程、分度值,得出電壓值,計算出電阻;
(2)要探究“導體中的電流跟電阻的關系”,需通過調節(jié)滑動變阻器保持電阻兩端的電壓不變;
根據串分壓的知識,當電阻的阻值最大時,所需滑動變阻器的阻值最大;
(3)燈泡的亮暗與燈泡的發(fā)光功率有關;
要探究電功率和電流的關系,需保持燈泡兩端的電壓不變.

解答 解:(1)由題意知,電源電壓為4.5V,由圖乙知,電壓表的指針偏轉角度很大,所以電壓表選擇的是0~3V的量程,分度值為0.1V,示數為2.8V;
則電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.8V}{0.28A}$=10Ω;
(2)把定值電阻由5Ω換成10Ω,電阻兩端的電壓變大,所以應增大滑動變阻器的阻值,將滑片向右移動,保持電阻兩端的電壓不變;
電阻的最大阻值為15Ω,根據串分壓的知識,此時所需滑動變阻器的阻值最大;
電路中電流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{15Ω}$=0.2A;
所以R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{4.5V-3V}{0.2A}$=7.5Ω;
(3)①實驗中通過燈泡的亮暗來判斷燈泡電功率的大;
②探究電功率與電流的關系,需保持燈泡兩端的電壓不變,當移動滑動變阻器的滑片時,滑動變阻器的阻值改變,燈兩端的電壓也改變,所以不能探究電功率與電流的關系.
故答案為:(1)2.8;(2)右;使電阻兩端的電壓保持不變;7.5;(3)①燈的亮度;②不合理;沒有保證燈泡的電壓不變.

點評 此題是探究導體中的電流和電壓、電阻的關系,考查了電壓表的讀數,注意控制變量法及轉換法在實驗中的應用,其中計算滑動變阻器的最大電阻應是本實驗的難點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.下列做法符合安全用電原則的是(  )
A.發(fā)現有人觸電,應用手直接把觸電的人拉開
B.更換燈泡前應先斷開電源開關
C.用電器著火時,應先用水把火澆滅,再切斷電源
D.保險裝置、插座、導線、家用電器等達到使用壽命應及時更換

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小華同學在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中,在彈簧測力計下懸掛一底面積是100cm2的圓柱體物塊,燒杯中水面深度8cm,當圓柱體物塊下表面與水面剛好相平時,開始緩慢下降,直到與燒杯底剛好接觸為止,如圖甲所示:

(1)由圖可知,圓柱體物塊受到的重力G=6N;圓柱體物塊浸沒在水中時所受浮力F=5N.
(2)由a、b、c、d圖可得出結論是:浸在同種液體中的物體所受浮力大小與物體排開液體的體積有關.
(3)探究圓柱體浸入水中所受浮力與深度是否有關?應選CD兩圖進行探究.結論是浸入水中物體所受浮力與深度無關.
(4)小華完成圖甲所示的實驗后,把水換成另一種液體重復上述實驗,當浸沒在該液體中時,圓柱體受到的浮力是4N,綜合分析上述實驗可知,圓柱體的體積是500cm3;所用的另一種液體的密度是0.8×103kg/m3;并根據實驗數據在圖乙中繪制出彈簧測力計拉力F隨物體下降高度h變化的圖象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.物理小組的同學在探究電流與電阻的關系時,用到如下器材:
電源1個,電流表、電壓表各1只,定值電阻若干個,滑動變阻器1只,開關1個,導線若干.設計的電路如圖所示.
(1)如表是他們獲取的部分實驗數據:
電阻R1510152025
電流I/A1.000.500.350.250.20
分析實驗數據能得出什么結論?得出這一結論的依據是什么?
(2)若實驗時少領了一只電壓表.多領了一只電流表,請你設計一個電路圖,使這個實驗仍然可以進行,并寫出實驗步驟.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小宇和同學們在“探究電流與電阻關系”的實驗中,所用的器材有:三節(jié)新干電池,“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的電阻各一個,滑動變阻器一個,電流表使用0~0.6A的量程,電壓表使用0~3V的量程,開關和導線若干.請你和他一起完成下列實驗:

(1)小宇連成如圖乙所示的電路,他剛要閉合開關,同組的小紅提醒他,實物連接有一處錯誤,請在錯誤的導線上劃“×”,并畫出正確的連線.
(2)在實驗過程中,控制定值電阻兩端的電壓為2V不變,當小宇用20Ω的定值電阻替換了15Ω的定值電阻后,繼續(xù)進行實驗,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電壓表的示數都無法降低到2V,原因是滑動變阻器的最大阻值太。
(3)小宇在實驗時,用額定電壓為“2.5V”的小燈泡L1替換定值電阻,想測量L1的額定功率,可是不慎電壓表掉在地上摔壞了,老師又給他提供了一個標有“2.5V  1.25W”的小燈泡L2和兩個開關S1、S2,讓他設計測量方案,他靈機一動,設計了如圖丙所示的電路圖,同樣完成了實驗,請你將下列實驗過程補充完整;
①閉合開關S、S2,斷開S1(填S、S1、S2的通斷情況),調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表示數為0.5A;
②閉合開關S、S1,斷開S2(填S、S1、S2的通斷情況),保持滑動變阻器的滑片位置不變,記錄電流表的示數為I;
③小燈泡L1額定功率的表達式P=2.5V×(I-0.5A).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω,電源電壓為3V不變.

(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實驗電路,請你補充完整.
(2)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現電壓表、電流表均無示數,原因可能是下列中的哪一種:D(只填選項)
A.定值電阻斷路  B.電壓表斷路  C.電流表短路   D.滑動變阻器斷路
(3)在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時,小華將5Ω的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示.后把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P向右 (填“左”或“右”)移動直至電壓表示數為2 V. 若要完成整個實驗,選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω.
(4)上述探究結束后,該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設計的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關系”.
①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系,通過觀察燈泡亮度判斷來電功率的大。
②為了探究電功率與電流的關系,小明認為利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化,即可得出結論.小明的方案不可行(選填“可行”或“不可行”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小紅、小華兩位同學做“用電流表、電壓表測電阻”和“測定小燈泡的電功率”的實驗.
現有如下器材:電壓為3伏、6伏的電源各一個,標有“10Ω 1A”、“20Ω 2A”字樣的滑動變阻器各一個,標有“2.5V”字樣的小燈泡待測電阻及其他所需器材.他們各自選擇不同的電源、不同變阻器后,正確連接電路,實驗步驟正確,閉合電源后,將電流表的示數記錄在各自表格的序號1中,接著各自移動變阻器的滑片,兩位同學發(fā)現電流表示數都為0.24安時,其中一位同學所做實驗的小燈泡恰好發(fā)光.他們繼續(xù)完成實驗,并記錄了相應的實驗數據,表一、表二分別是他們的部分數據,其中一位同學將滑動變阻器滑片移動到阻值最小處時記錄了實驗序號3的數據
表一小紅
   物理量
   實驗序號
 電壓U
(伏)
 電流I
(安)
 1  0.22
 2  0.24
 3 3.00.26
表二小華
物理量
  實驗序號
 電壓U
(伏)
 電流I
(安)
 1  0.14
 2 2.5 0.24
 3 0.28
①實驗“測定小燈泡的電功率”是哪位同學所做?求出小燈泡的額定功率.
②小紅同學實驗時所選電源電壓為多少伏?簡述理由.
③請將表一、表二填寫完整.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.“紅燈停,綠燈行,黃燈也要等一等,交通安全要注意”.路口的這些交通指示燈是并聯的(選填“串聯”或“并聯”).有時紅燈快結束時黃燈也同時亮了,此時電路中的總電流變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).一節(jié)5號電池的電壓是1.5V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列措施中屬于在聲源處減弱噪聲的是( 。
A.居民住所附近的公路旁植樹B.高速公路兩旁建設隔音墻
C.放鞭炮時用手堵住雙耳D.學校附近禁止汽車鳴笛

查看答案和解析>>

同步練習冊答案