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為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。

實驗數據記錄如下。

物質
質量/g
初始溫度/℃
最后溫度/℃
加熱時間/min
水
60
20
45
6
食用油
60
20
68
6
（1）從表中數據可知，水和食用油的質量_________（選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度_____（選填“高”或“低”）.
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量________（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量.
（3）實驗表明，_____________（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強。

（1）相同 高；（2）大于；  （3）水

解析試題分析：實驗中采用了轉換法，通過觀察液體溫度的變化來研究水和食用油的吸熱能力；兩個相同的酒精燈對其加熱，加熱時間多，放出的熱量就多，相應受熱物質吸收的熱量就多。不同的物質吸熱能力不同。
（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較升高的溫度（或溫度升高的多少等）來研究水和食用油吸熱能力的差異。
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間．因為選用相同的酒精燈加熱，所以加熱時間長的吸收的熱量多。即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量。
（3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，此實驗中，水的吸熱能力強于食用油的吸熱能力。
考點：比較物質的吸熱能力

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為了比較水和煤油的吸熱能力，江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．

（1）在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、             相同的水和煤油；
（2）實驗中攪拌器的作用是：使液體              ；選用相同酒精燈加熱的目的是：使水和煤油在相同時間內               　     ；
（3）實驗中發(fā)現煤油的溫度比水的溫度升高得            （選填“快”或“慢”），這表明            吸熱本領更強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

(5分)為了比較水和沙子吸熱本領的大小，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如下表：

(1)在此實驗中，用加熱時間的長短來表示水和沙子       ．
(2)在實驗中，應不停地用攪拌棒攪動水和沙子，其目的是：       ．
(3)分析表中的實驗數據可知；質量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量     (選填”大于”或”小于”)沙子吸收的熱量．
(4)可以推想，如果給質量相同的水和沙子加熱相同的時間，則      (選填”沙子”或”水”)升高的溫度會更高些.
(5)實驗中，有些同學發(fā)現：剛開始加熱時，情況與(4)的結論不符，你認為可能的原因是_   _ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小華總結兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現
（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。這種研究物理問題的方法叫轉換法。
 
探究動能的大小與哪些因素有關、比較水和沙子吸熱本領的大小 
如：甲實驗中小球動能的大小是通過觀察比較木物塊B            反映出來的。
乙實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用                            來表示
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用                    法。
如：甲實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變      的大小，同時控制小球的       不變。
乙實驗中只有物質的       不同，其他因素必須控制相同（例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的         相等、酒精燈加熱方式相同等）。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如下圖所示的實驗，實驗數據記錄如下。

物質
質量/g
初始溫度/℃
加熱時間/min
最后溫度/℃
水
60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
（1）在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是（甲圖中）：先調整固定      ______的位置，再調整固定        的位置（選填“A”或“B”）；
（2）為保證實驗結論的可靠，實驗時應控制兩套裝置中相同的量有：酒精燈中火焰的大小、水和食用油（ρ水＞ρ食用油）的        和          ；
（3）實驗中食用油和水吸熱的多少是通過              來反映的（選填“溫度計升高的溫度”或“加熱時間的長短”）；
（4）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量         （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；
（5）實驗表明，        （選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（5分）小華利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q，圖中A為穿有小木棍的容器（內裝有水），B為下部開了許多通氣孔的罩子．[水的比熱容c=4.2×103J/(kg·℃)]

（1）要完成本實驗，除了圖中的實驗器材，還必需的測量工具是     和     ；
（2）某次實驗測得的數據如下表，則粗略測得這支蠟燭的熱值q =       J/kg．

物理量
 		測量值
 
容器中水的質量m/g
 		150
 
容器中水的初溫t1/℃
 		25
 
容器中水的末溫t2/℃
 		40
 
燃燒前蠟燭的質量m1/ g
 		20.6
 
燃燒后蠟燭的質量m2/ g
 		20
 
（3）小華通過本實驗測出的熱值會比真實值更     ，造成這一偏差的原因是     （寫一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明看到研究焦耳定律的實驗裝置后，將它改裝成了如圖所示的一種測量未知液體比熱容的裝置。測量時，分別往甲乙兩瓶中裝入水和待測液體，閉合開關一段時間后，再分別用溫度計測出這段時間內水和待測液體升高的溫度Δt水和Δt，在不計熱損失的情況下，就可以求得待測液體的比熱容c=Δt水Ｃ水／Δt。

（1）如圖設計電路，使甲乙兩電阻串聯，是為了_______________
（2）為了使這一段時間內水和待測液體吸收的熱量相等,小明設計的電路中必須滿足的條件是________________.
（3）為了得出待測液體的比熱容表達式“c=Δt水Ｃ水／Δt�！�，小明的測量方案中至少還需要的一種測量儀器是_________，目的是______________________。
（4）閉合開關后,要使水和待測液體的溫度升高得更快，滑動變阻器的滑片應向______滑動。

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

某團隊在海拔3000多米高山上野營時，使用鐵鍋燒水，他們發(fā)現把體積為2L的水從10℃加熱到85℃時，共消耗了5kg的干木柴，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），干木柴的熱值為1.2×107J/kg）。求：
（1）干木柴完全燃燒放出的熱量。
（2）水吸收的熱量。
（3）鐵鍋燒水的的效率。
（4）他們也發(fā)現在高山上用鐵鍋煮馬鈴薯時，盡管鍋里的水嘩嘩地沸騰了很長時間，馬鈴薯還是煮不軟，為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（ ）

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