【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時,小明同學做出了如下猜想:
猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關.
猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關.
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關.
為了驗證猜想是否正確,他準備了不同的導體,規(guī)格、材料如表:
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)為了驗證上述猜想,他設計了如圖所示的實驗電路圖,在連接電路時發(fā)現(xiàn),還缺少一個必要的元件,這個元件是________.
(2)本實驗是通過________來比較a、b兩點間導體電阻的大。
(3)將(1)問中所缺的元件接上后,小明發(fā)現(xiàn)當接入a、b之間的導體阻值差別較小時,實驗現(xiàn)象不是很明顯,請你對電路的改進再提出一條建議:________.
(4)要想探究電阻大小與橫截面積的關系,應將編號為________與編號________的導體分別接入a、b之間.
(5)依次把a、b跟電阻絲A,B的兩端連接,閉合開關,電流表的示數(shù)不同,分析比較A,B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟________的關系,其結論是________.
(6)小剛在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么他利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想________(選填“一”、“二”或“三”)的實驗驗證.
【答案】開關 燈泡亮度 串聯(lián)電流表 A C 長度 導體的材料與橫截面一定時,導體越長,電阻越大 三
【解析】
(1)電路連接中,須有控制電路通斷的設備;
(2)物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量;
(3)燈泡的亮度是單憑感覺的,并不可靠,用電流表記錄數(shù)據(jù)更準確;
(4)(5)(6)根據(jù)控制變量法解題;
(1)在設計電路時,須有控制電路通斷的儀器,即開關,所以缺少的元件是開關;
(2)電阻用肉眼無法直接觀察,須把它的大小轉換為電流的大小即燈泡的亮度來確定;
(3)如果不同導體之間的電阻差距非常小,燈泡的亮度區(qū)別并不大,憑肉眼不易區(qū)分,如果用電流表串聯(lián)在電路中,用測得的電流的數(shù)值反映電阻的大小會更準確;
(4)探究電阻大小與橫截面積的關系,須保持材料和長度不變,對照表格可知,應選擇A與C;
(5)依次把a、b跟電阻絲A. B的兩端連接,由表格可知,A. B材料、橫截面積相同,但長度不同,因此可研究電阻與長度的關系,可得到:導體的材料與橫截面積一定時,導體越長,電阻越大;
(6)猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關。根據(jù)控制變量法可知:須控制長度和橫截面積不變,對照表格,找不到這樣的兩根導體,因此不能進行探究。
故答案為:(1)開關;(2)燈泡亮度;(3)串聯(lián)電流表;(4)A;C;(5)長度;導體的材料與橫截面積一定時,導體越長,電阻越大;(6)三。
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【題目】圖甲為測定“小燈泡電功率”的實驗電路,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。
(1)小明連接好電路后,閉合開關,移動滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障原因可能是_____。
(2)排除故障閉合開關,移動滑片P到某位置,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為_____V,則此時燈泡消耗的實際功率_____額定功率(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
(3)小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成I﹣U圖象(圖丙),根據(jù)圖象,可計算出小燈泡的額定功率是_____W。
(4)進一步分析圖象可知,隨著燈泡兩端電壓的增大,燈絲電阻逐漸增大,造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____。
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【題目】如圖甲所示的電路中,R2為滑動變阻器,R1、R3為定值電阻,電源兩端電壓保持恒定不變.改變滑片P的位置,兩電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)對應關系的圖象分別表示在圖乙所示的坐標系中.則:
(1)當滑片移至a端時,對應的是圖乙中的__點;
(2)當滑片移至b端時,電路中的電流為__A;
(3)R1的阻值為多少_____?
(4)電源的電壓為多少______?
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【題目】如圖所示,導體ab在外力作用下向左運動時電流表指針偏轉,向右運動時電流表指針向另一方向偏轉.這個實驗事實說明( )
A. 通電導線在磁場中受力大小與電流大小有關
B. 通電導線在磁場中受力方向與電流方向有關
C. 感應電流的大小與導體在磁場中切割磁感線運動的快慢有關
D. 感應電流的方向與導體在磁場中切割磁感線運動的方向有關
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【題目】發(fā)電機是如何發(fā)電的呢?同學們用如圖所示的裝置進行探究。
(1)當導體ab靜止懸掛起來后,閉合開關,靈敏電流計G指針不偏轉,說明電路中_______(填“有”或“無”)電流產生。
(2)小芳無意間碰到導體ab,導體ab晃動起來,小明發(fā)現(xiàn)電流計指針發(fā)生了偏轉,就說:“讓導體在磁場中運動就可以產生電流.”但小芳說:“不一定,還要看導體怎樣運動.”為驗證猜想,他們繼續(xù)探究,并把觀察到的現(xiàn)象記錄如表。
序號 | 磁體擺放方向 | ab運動方向 | 電流計指針偏轉情況 |
1 | N極在上 | 豎直上下運動 | 不偏轉 |
2 | 水平向左運動 | 向右偏轉 | |
3 | 水平向右運動 | 向左偏轉 | |
4 | N極在下 | 豎直上下運動 | 不偏轉 |
5 | 水平向左運動 | 向左偏轉 | |
6 | 水平向右運動 | 向右偏轉 |
分析實驗現(xiàn)象后,同學們一致認為小芳的觀點是_______(填“正確”或“錯誤”)的,比較第2、3次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產生的電流的方向跟_____有關;比較第3、6次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產生的電流的方向還跟______有關。
(3)在整理器材時,小明未斷開開關,先撤去蹄形磁鐵,有同學發(fā)現(xiàn)指針又偏轉了!他們再重復剛才的操作,發(fā)現(xiàn)電流計的指針都偏轉,請教老師后得知,不論是導體運動還是磁體運動,只要閉合電路的一部分導體在_________中做________運動,電路中就會產生感應電流,這就是發(fā)電機發(fā)電的原理,此原理最早由英國物理學家_________發(fā)現(xiàn)。
(4)該過程中的能量轉化方式為___________轉化為____________。
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【題目】(1)如圖1是用伏安法測電阻時電表示數(shù):
電流表讀數(shù)為_____A;電壓表讀數(shù)為_____;所測電阻阻值為_____Ω。
(2)在探究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關,分別將線圈匝數(shù)為60匝和120匝、且外形相同的電磁接入如圖2的電路中,閉合開關S后,用電磁鐵其吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P,重復上述實驗,記錄如表。
不同匝數(shù)的電磁鐵 | 60匝的電磁鐵 | 120匝的電磁鐵 | ||||
試驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流表示數(shù)/A | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 0.6 | 0.8 | 10. |
吸引大頭針的最大數(shù)目/枚 | 8 | 10 | 12 | 16 | 20 | 24 |
①分析1、2、3次的實驗的記錄,會發(fā)現(xiàn):_____相同時,_____,磁性越強。
②分析第_____與_____此實驗的記錄,會發(fā)現(xiàn):電流相同時,_____,磁性越強。
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【題目】在做“探究電流與電阻的關系”實驗中,小翔連接了如圖所示的電路.他先在電路的A、B間接入10Ω的電阻,移動變阻器的滑片,讀出電壓表與電流表的示數(shù);記錄數(shù)據(jù)后,改用15Ω電阻替換10Ω電阻,閉合開關,接下來他的實驗操作應該是( )
A. 觀察電壓表,向右移動滑片,讀取電流數(shù)據(jù)
B. 觀察電流表,向右移動滑片,讀取電壓數(shù)據(jù)
C. 觀察電壓表,向左移動滑片,讀取電流數(shù)據(jù)
D. 觀察電流表,向左移動滑片,讀取電壓數(shù)據(jù)
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【題目】如圖,兩個相同的驗電器A和B,A帶負電,B不帶電,用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來,下列說法不正確的是
A. A的金屬箔張角變小,說明它失去電子
B. B的金屬箔張角變大,說明兩金屬箔帶上同種電荷
C. 正電荷從B向A定向移動,電流從A向B流
D. 自由電子從A向B定向移動,形成瞬間電流
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【題目】原長為l的橡皮筋一端固定在O點,另一端懸掛一個小鋼球,將鋼球從O點釋放,鋼球運動到A點后開始向上返回,O,A兩點間距離為2l,如圖則能反映鋼球從O點運動到A點的過程中,其動能EK隨運動距離s變化的關系圖象可能是
A. B.
C. D.
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