據(jù)報道:“一男子陷在泥沼里,他掙扎著力圖把一只腳拔出來,結(jié)果下陷得更快更深.搶救隊員在泥沼上鋪上木板,從木板上靠近該男子,把繩索遞給他,大家合力把他拉出后,讓他平躺在泥沼上以蛙泳姿勢移離泥沼”.
(1)報道中描述______的過程對泥沼的壓強增大.
(2)報道中描述______和______的過程,對泥沼的壓強減小,你判斷的依據(jù)是______.

解:根據(jù)壓強公式P=,在壓力一定的情況下,受力面積越小,壓強越大.
他掙扎著力圖把一只腳拔出來,是在壓力一定的情況下,
減小了受力面積,從而增大了壓強,結(jié)果下陷得更快更深.
搶救隊員在泥沼上鋪上木板,從木板上靠近該男子;讓他平躺在泥沼上以蛙泳姿勢移離泥沼.
都是在壓力一定的情況下,通過增大受力面積,從而減小壓強.
故分別填:他掙扎著力圖把一只腳拔出來,結(jié)果下陷得更快更深;
搶救隊員在泥沼上鋪上木板,從木板上靠近該男子;
讓他平躺在泥沼上以蛙泳姿勢移離泥沼.
分析:解答此題的關(guān)鍵是掌握增大或減小壓強的方法.根據(jù)壓強的定義式P=,要減小壓強有三種方法:一是當壓力一定時,需增加受力面積;二是當受力面積一定時,需減小壓力;三是在條件允許的情況下,可以同時減小壓力,增大受力面積.同理,增大壓強也有三種方法.
點評:此題主要考查學生對增大壓強的方法及其應用和減小壓強的方法及其應用的理解和掌握.控制變量法是探究物理問題得出正確結(jié)論的常用方法,請同學們掌握此方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:

14、據(jù)報道:“一男子陷在泥沼里,他掙扎著力圖把一只腳拔出來,結(jié)果下陷得更快更深.搶救隊員在泥沼上鋪上木板,從木板上靠近該男子,把繩索遞給他.大家合力把他拉出后,讓他平躺在泥沼上以蛙泳姿勢移離泥沼.
(1)報道中描述
把一只腳拔出來的
的過程對泥沼的壓強增大;
(2)報道中描述
在泥沼上鋪上木板
平躺在泥沼上以蛙泳的姿勢離開泥沼
的過程對泥沼的壓強減小,你判斷的依據(jù)是:
增大受力面積減小壓強

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據(jù)報道:“一男子陷在泥沼里,他掙扎著力圖把一只腳拔出來,結(jié)果下陷得更快更深.搶救隊員在泥沼上鋪上木板,從木板上靠近該男子,把繩索遞給他,大家合力把他拉出后,讓他趴在泥沼上匍匐前進移離泥沼.”
(1)報道中描述該男子在
掙扎著力圖把一只腳拔出來
掙扎著力圖把一只腳拔出來
的過程對泥沼的壓強增大;
(2)報道中描述該男子在
趴在泥沼上匍匐前進移離泥沼
趴在泥沼上匍匐前進移離泥沼
的過程對泥沼的壓強減。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?廣州)據(jù)報道:“一男子陷在泥沼里,他掙扎著力圖把一只腳拔出來,結(jié)果下陷得更快更深.搶救隊員在泥沼上鋪上木板,從木板上靠近該男子,把繩索遞給他,大家合力把他拉出后,讓他平躺在泥沼上以蛙泳姿勢移離泥沼”.
(1)報道中描述
他掙扎著力圖把一只腳拔出來,結(jié)果下陷得更快更深
他掙扎著力圖把一只腳拔出來,結(jié)果下陷得更快更深
的過程對泥沼的壓強增大.
(2)報道中描述
搶救隊員在泥沼上鋪上木板,從木板上靠近該男子
搶救隊員在泥沼上鋪上木板,從木板上靠近該男子
讓他平躺在泥沼上以蛙泳的姿勢移離泥沼
讓他平躺在泥沼上以蛙泳的姿勢移離泥沼
的過程,對泥沼的壓強減小,你判斷的依據(jù)是
壓力一定,受力面積越大,壓強越小
壓力一定,受力面積越大,壓強越小

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(1)據(jù)報道:“一男子陷在泥沼里,他掙扎著力圖把一只腳拔出來,結(jié)果下陷得更快更深.搶救隊員在泥沼上鋪上木板,從木板上靠近該男子,把繩索遞給他.大家合力把他拉出后,讓他平躺在泥沼上以蛙泳姿勢移離泥沼.”報道中描述
掙扎著力圖把一只腳拔出來
掙扎著力圖把一只腳拔出來
的過程對泥沼的壓強增大;你判斷的依據(jù)是:
壓力不變,拔出一只腳時減少受力面積,壓強增大
壓力不變,拔出一只腳時減少受力面積,壓強增大

(2)如圖所示的是一個金魚缸,透過金魚缸看里面的魚,會覺得魚變大了,這是因為裝水的金魚缸相當于
凸透
凸透
鏡,用它來觀察近處的物體時會成正立、放大的
像.

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據(jù)報道:“一男子陷在泥沼里,他掙扎著力圖把一只腳拔出來,結(jié)果下陷得更快更深. 搶救隊員在泥沼上鋪上木板,從木板上靠近該男子,把繩索遞給他.大家合力把他拉出后,讓他平躺在泥沼上以蛙泳姿勢移離泥沼”.
(1)報道中描述
他掙扎著力圖把一只腳拔出來,結(jié)果下陷得更快更深
他掙扎著力圖把一只腳拔出來,結(jié)果下陷得更快更深
的過程對泥沼的壓強增大;
(2)報道中描述
搶救隊員在泥沼上鋪上木板,從木板上靠近該男子
搶救隊員在泥沼上鋪上木板,從木板上靠近該男子
讓他平躺在泥沼上以蛙泳姿勢移離泥沼
讓他平躺在泥沼上以蛙泳姿勢移離泥沼
的過程對泥沼的壓強減。

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