8．某太陽(yáng)能熱水器裝有質(zhì)量為100kg的水，在陽(yáng)光的照射下，該熱水器中的水的溫度從15℃升高到65℃，求這些水吸收的熱量是多少？[水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃]．

分析 依據(jù)物體溫度升高時(shí)吸收熱量的計(jì)算公式Q吸=cm（t-t0）進(jìn)行運(yùn)算．其中t指末溫，t0指初溫．

解答 解：
100kg的水，溫度從15℃升高到65℃，這些水吸收的熱量：
Q吸=c水m水（t-t0）=4.2×103J/（kg•℃）×100kg×（65℃-15℃）=2.1×107J．
答：這些水吸收的熱量是2.1×107J．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了吸熱公式計(jì)算條件已給出，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．（1）如圖甲所示，一輛汽車(chē)在平直的公路上從A出發(fā)，開(kāi)始以速度v1勻速行駛到B，再改用速度v2，用相同的時(shí)間行駛到C，請(qǐng)你推導(dǎo)該車(chē)通過(guò)AC的平均速度v=$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$．
（2）圖乙所示的是“BRT”樣車(chē)，車(chē)輛配備了智能化的車(chē)輛調(diào)度和信息服務(wù)中心，可以通過(guò)GPS全球定位功能全程跟蹤記錄，并實(shí)時(shí)傳遞每臺(tái)營(yíng)運(yùn)車(chē)輛的各種信息．若“BRT”在某一地段運(yùn)動(dòng)時(shí)，先以60km/h的速度運(yùn)動(dòng)80s，后停車(chē)12s，再以50km/h的速度運(yùn)行0.5km，求“BRT”在這一地段的平均速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，兩名佩戴保護(hù)耳罩是因?yàn)榕炤d機(jī)起飛時(shí)所發(fā)出聲音的（　�。�
A．響度很大，佩戴保護(hù)耳罩在聲音的接收處減弱了噪聲
B．響度很大，佩戴保護(hù)耳罩在聲音的產(chǎn)生處減弱了噪聲
C．音調(diào)很高，佩戴保護(hù)耳罩在聲音的接收處減弱了噪聲
D．音調(diào)很高，佩戴保護(hù)耳罩在聲音的產(chǎn)生處減弱了噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．我們觀(guān)看百米賽跑時(shí)，判斷誰(shuí)跑得快的根據(jù)是（　�。�
A．速度的大小
B．跑完相同的距離需要時(shí)間的多少
C．在相同的時(shí)間內(nèi)，跑過(guò)的距離的長(zhǎng)短
D．跑過(guò)相同的距離比較平均速度的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s后接到回波信號(hào)．已知聲音在海水中的傳播速度為每秒傳播1530m，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）人耳能聽(tīng)到超聲波嗎？為什么？
（2）海洋的深度是多少？
（3）運(yùn)用聲波的反射，能否測(cè)量地球和月球之間的距離？為什么？
（4）請(qǐng)你再列舉二個(gè)超聲波在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，能得出聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生．
（2）小華同學(xué)，用手敲鼓，他知道聲音是由鼓面的振動(dòng)發(fā)出的，但是他看到鼓面幾乎沒(méi)有什么異樣．為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團(tuán)，撒小紙團(tuán)目的是發(fā)聲振動(dòng)轉(zhuǎn)換成鼓面上小紙屑的振動(dòng)易于觀(guān)察．
（3）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
a．把正在響鈴的手機(jī)放在玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過(guò)程中，會(huì)聽(tīng)到鈴聲逐漸減小．
b．再打開(kāi)閥門(mén)，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽(tīng)到鈴聲逐漸變大．
c．推理過(guò)程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越小，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽(tīng)不到手機(jī)響鈴的聲音了．
d．結(jié)論：真空不能傳聲．
由此現(xiàn)象可以推得猜想①是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在如圖所示的實(shí)例中，通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A． 
炒菜時(shí)，鐵鍋熱得燙手		B． 
搓手取暖
C． 
由滑梯上滑下，臀部 會(huì)有灼熱感		D．
鉆木取火

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．閱讀下面的短文，回答問(wèn)題，
太陽(yáng)能熱水器太陽(yáng)能熱水器能利用太陽(yáng)能把水從低溫加熱到高溫，以滿(mǎn)足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰�，它具有安全、�?jié)能、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，如圖甲所示，太陽(yáng)能熱水器主要由兩部分構(gòu)成：一部分是由許多根玻璃吸熱管組成的集熱器，每根玻璃吸熱管由雙層玻璃管組成，雙層玻璃管之間是真空，如圖乙所示是玻璃吸熱管的工作原理圖，它的結(jié)構(gòu)與保溫瓶的玻璃內(nèi)膽相似，只是在玻璃吸熱管的內(nèi)表面涂了一層黑色的吸熱材料；另一部分是保溫儲(chǔ)水箱，保溫儲(chǔ)水箱下部與玻璃吸熱管相通．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）當(dāng)太陽(yáng)光入射到黑色的吸熱層上時(shí)，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能，將管內(nèi)的水加熱的．
（2）你認(rèn)為不能（填“能”或“不能”）將黑色的吸熱材料涂在玻璃吸熱管的外表面上，理由是：因?yàn)殡p層玻璃管（集熱管）中間是真空層，不利于將熱量傳遞給管內(nèi)．
（3）這臺(tái)太陽(yáng)能熱水器的水箱容積為120L，那么水箱內(nèi)裝滿(mǎn)水時(shí)，在一般的光照條件下．太陽(yáng)能每天可將滿(mǎn)箱20℃的水加熱到70℃，則水吸收的熱量為2.52×107J．[水的比熱容是4.2×103J（kg•℃）]
（4）如果熱水器上的集熱器對(duì)太陽(yáng)能的利用效率為40%，在與陽(yáng)光垂直的地球表面上每平方米得到的太陽(yáng)輻射功率約為P=1400W．如果將整箱水的溫度從20℃加熱到70℃，需要陽(yáng)光照射5h，那么熱水器上集熱器的面積至少要是2.5m2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．小明家新安裝了一臺(tái)水箱能容納500kg水的太陽(yáng)能熱水器，加滿(mǎn)水后，經(jīng)過(guò)4h陽(yáng)光照射，水溫由原來(lái)的20℃升高到了40℃．[水的比熱容c水=4.2×103J/（kg•℃）、焦炭的熱值q=3.0×107J/kg]
（1）求在這4h內(nèi)水吸收的熱量？
（2）若這些熱量由效率為20%的火爐燃燒焦炭來(lái)提供，則需燃燒多少千克的焦炭？

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同步練習(xí)冊(cè)答案