15.如圖所示,質(zhì)量為70kg的工人站在水平地面上,用帶有貨箱的滑輪組把貨物運(yùn)到高處.
第一次勻速運(yùn)送貨物時(shí),放入貨箱的貨物質(zhì)量為160kg,地面對(duì)工人的支持力為N1.第二次勻速運(yùn)送貨物時(shí),放入貨箱的貨物質(zhì)量為120kg,地面對(duì)工人的支持力為N2.已知
N1與N2之比為15:19.(不計(jì)繩重及摩擦,g取10N/kg)則貨箱和滑輪的總質(zhì)量m為40 kg.

分析 首先判斷滑輪組的繩子段數(shù)為5,計(jì)算出人的重力和兩次提升物體的重力,根據(jù)滑輪組特點(diǎn)計(jì)算出人拉繩子的拉力也就是繩子拉人的力,然后根據(jù)受力分析列出地面對(duì)人兩次的支持力的表達(dá)式,把已知的值代入表達(dá)式計(jì)算出貨箱和動(dòng)滑輪的總質(zhì)量.

解答 解:(1)動(dòng)滑輪和貨箱總重為G.
第一次提升貨物:
以人為研究對(duì)象,受力分析如圖(甲):

人所受的重力為:G=mg=70kg×10N/kg=700N; 
運(yùn)送的貨物所受的重力為:G1=m1g=160kg×10N/kg=1600N;
繩對(duì)人的拉力F1′與人對(duì)繩的拉力F1大小相等:
F1′=$\frac{{G}_{1}+G}{5}$ ①
N1=G-F1′②
第二次提升貨物:以人為研究對(duì)象,受力分析如圖(乙):

運(yùn)送的貨物所受的重為:
G2=m2g=120kg×10N/kg=1200N
繩對(duì)人的拉力F2′與人對(duì)繩的拉力F2大小相等:
F2′=$\frac{{G}_{2}+G}{5}$ ③
N2=G-F2′④
$\frac{{N}_{1}}{{N}_{2}}$=$\frac{15}{19}$ ⑤
把數(shù)據(jù)分別代入①②③④⑤解得:G=400N;F1′=400N.
m=$\frac{G}{g}$=$\frac{400N}{10N/kg}$=40kg.
故答案為:40.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了滑輪組省力特點(diǎn)的應(yīng)用,同時(shí)還涉及到了重力公式的應(yīng)用,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.如圖所示是剛泡好的一杯茶,從圖可知,茶水對(duì)杯底的壓力小于茶水的重力;浮在水面上的茶葉受到的浮力等于(大于/等于/小于)它受到的重力;用手轉(zhuǎn)動(dòng)茶杯,發(fā)現(xiàn)茶葉幾乎不動(dòng),其原因是茶葉具有慣性;杯與桌面的接觸面積是30cm2,茶水和杯子的總重是6N,則茶杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是2000Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.用已調(diào)好的托盤天平稱某物體質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)在右盤中加 1g砝碼時(shí),指針在分度盤中央紅線的右側(cè),減去這1g砝碼時(shí),指針又指在分度盤中央紅線的左側(cè),而砝碼盒中質(zhì)量最小的砝碼是1g,遇到這種情況,正確的操作方法是(  )
A.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使天平平衡后再讀數(shù)
B.調(diào)節(jié)橫梁左邊的平衡螺母,使天平平衡后再讀數(shù)
C.將被測(cè)物體移到天平右盤,使天平平衡后再讀數(shù)
D.移動(dòng)游碼到適當(dāng)?shù)奈恢,使天平平衡后再讀數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.劉歡歡同學(xué)在測(cè)量某金屬的密度的實(shí)驗(yàn)中,所用的器材有托盤天平、量筒和水.請(qǐng)你回答她所做實(shí)驗(yàn)的下列相關(guān)問題.

①她用天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量時(shí),選加砝碼后再調(diào)節(jié)游碼使天平如圖甲所示,從圖可知該天平是平衡(選填“是”或“沒有”).
②當(dāng)天平調(diào)平衡后,放在右盤中的砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖乙所示.所測(cè)金屬塊質(zhì)量是52g.
③用量筒測(cè)量金屬塊的體積.先將水倒入量筒,液面位置如圖丙所示,再把金屬塊完全浸沒在量筒水中,水面升高至圖丁所示位置,則金屬塊的體積為5cm3;
④根據(jù)測(cè)量結(jié)果可知該金屬塊的密度為10.4g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.探究“浮力的大小與液體的密度和物體排開液體的體積是否有關(guān)”
【制訂計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
探究過程可以分為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行:
(1)探究浮力大小與液體的密度是否有關(guān);
(2)探究浮力大小與物體排開液體的體積是否有關(guān).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)】
記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)液體的密度
ρ/103kg•m-3
排開液體的體積V/cm3物體的重力
G/N
測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N(在液體中)浮力
F/N
10.8500.700.300.40
21.0500.700.200.50
31.2500.700.100.60
41.0600.800.200.60
51.0700.98
(1)第5次實(shí)驗(yàn),物體在液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,則表格中的①、②兩處的數(shù)據(jù)應(yīng)為:①0.28  ②0.70
【分析論證】
(1)分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),是探究浮力的大小與液體的密度是否有關(guān).
(2)實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)分探究實(shí)驗(yàn)共用的一組數(shù)據(jù)是第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的探究結(jié)論是:物體受到浮力的大小與液體的密度和物體排開液體的體積大小有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(1)在完成上述探究過程之后,若還想探究浮力大小與物體的形狀是否有關(guān),則除原有器材之外,下述提供的器材中能較好地幫助我們完成實(shí)驗(yàn)的是橡皮泥.(請(qǐng)選“鐵塊”、“橡皮泥”、“木塊”)
(2)在實(shí)驗(yàn)探究的過程中,我們要用到的研究方法有:控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.甲、乙兩種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化曲線如圖所示.從圖中給出的信息,我們可以判斷甲物質(zhì)是晶體,該晶體的熔點(diǎn)是232℃,該晶體加熱15min后開始熔化.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.圖中R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器,則以下說法中正確的是( 。
A.R2不變時(shí),V1讀數(shù)與A讀數(shù)之比等于R2
B.R2不變時(shí),V2讀數(shù)與A讀數(shù)之比等于R1
C.R2改變一定量時(shí),V2讀數(shù)的變化量與A讀數(shù)的變化量之比的絕對(duì)值等于R2
D.R2改變一定量時(shí),V1讀數(shù)的變化量與A讀數(shù)的變化量之比的絕對(duì)值等于R1

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列與分子有關(guān)內(nèi)容的說法不正確的是( 。
A.清晨荷葉上的露珠呈球形是由于分子間存在引力
B.擴(kuò)散現(xiàn)象證明了分子間存在間隙
C.熱水的分子運(yùn)動(dòng)比冷水分子運(yùn)動(dòng)快,因此熱水內(nèi)能大于冷水內(nèi)能
D.“花氣襲人知驟暖”中“花氣襲人”是因?yàn)榉肿拥臒徇\(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.藍(lán)天上飄著白云,平靜清澈的池塘中魚自由游動(dòng).人向池塘中看去,好像魚在白云中游動(dòng),關(guān)于人看到的魚和白云,下列說法正確的是( 。
A.水中的魚和白云到水面的距離相等
B.水中的白云到水面的距離小于空中的白云到水面的距離
C.魚是光折射形成的實(shí)像,白云是光反射形成的虛像
D.魚是光折射形成的虛像,白云是光反射形成的虛像

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