如圖為農(nóng)村利用生物質(zhì)能的常用方式——沼氣．它是利用農(nóng)作物的秸稈進(jìn)行發(fā)酵，產(chǎn)生沼氣（主要成分是甲烷）．

請(qǐng)你觀察圖中沼氣的產(chǎn)生和使用過(guò)程，說(shuō)明其中發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化．

產(chǎn)生沼氣：生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能（甲烷）；沼氣的應(yīng)用：沼氣燈——化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能，沼氣灶——化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能． 【解析】產(chǎn)生沼氣是生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；沼氣燈是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能，沼氣灶是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)（上）期末物理試卷（word版含答案解析） 題型：填空題

如圖是自動(dòng)回轉(zhuǎn)的“魔罐”，橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，中間系一個(gè)鉤碼，當(dāng)你將“魔罐”在水平地面上滾出后，它能自動(dòng)滾回來(lái)的原因是_____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)____能．

彈性勢(shì) 動(dòng) 【解析】魔罐在開(kāi)始滾動(dòng)的時(shí)候，具有動(dòng)能，滾動(dòng)的過(guò)程中，罐子動(dòng)能轉(zhuǎn)化為橡皮筋的彈性勢(shì)能，當(dāng)動(dòng)能為0時(shí)，彈性勢(shì)能最大，魔罐開(kāi)始向回滾動(dòng)，在魔罐滾回來(lái)的過(guò)程中橡皮筋彈性勢(shì)能減小，罐子動(dòng)能增大，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)人教版第三章《物態(tài)變化》單元綜合測(cè)試卷 題型：填空題

海波被加熱熔化的過(guò)程中，溫度將_____；物體在凝固過(guò)程中，都要_____熱量，而非晶體在凝固時(shí)，溫度將_____．

不變 放出 下降 【解析】海波是晶體，熔化時(shí)要吸熱，但溫度不變。物體凝固時(shí)都要放熱。非晶體沒(méi)有確定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，熔化時(shí)吸收熱量，溫度上升；凝固時(shí)，放出熱量，溫度下降。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)人教版第三章《物態(tài)變化》單元綜合測(cè)試卷 題型：單選題

物體吸收了熱量，則物體的溫度（　�。�

A. 一定升高 B. 一定降低

C. 一定不變 D. 可能升高，也可能不變

D 【解析】【解析】 物體吸收了熱量，可能用來(lái)加快分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，即表現(xiàn)在物體的溫度的升高；也可能用來(lái)改變物體的狀態(tài)；比如：晶體在熔化過(guò)程，吸熱，內(nèi)能增加但溫度不變，所以，物體吸收了熱量，物體的溫度可能升高，也可能不變． 故選D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)人教版第三章《物態(tài)變化》單元綜合測(cè)試卷 題型：單選題

下列現(xiàn)象中利用了熔化吸熱的是（ ）

A. 天熱時(shí)向地上灑水會(huì)感到?jīng)隹?/p>

B. 向可樂(lè)飲料中加冰塊會(huì)使飲料變得更涼

C. 結(jié)束游泳上岸后身上會(huì)感到有點(diǎn)冷

D. 運(yùn)輸食品時(shí)利用干冰降溫防止食品變質(zhì)

B 【解析】A、地上的水吸熱蒸發(fā)是汽化現(xiàn)象．不符合題意． B、冰塊吸收飲料放出的熱量化成水，是由固態(tài)變成液態(tài)的熔化吸熱的現(xiàn)象．符合題意． C、身上的水吸熱蒸發(fā)是一種汽化現(xiàn)象．不符合題意． D、干冰吸熱直接由固體變氣體是升華現(xiàn)象．不符合題意． 故選B

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)第二十二章《能源與可持續(xù)發(fā)展》單元檢測(cè)題 題型：填空題

解決能源問(wèn)題：一要________，二要________，而這兩者最終都要依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步．

開(kāi)發(fā)新能源 節(jié)約能源，提高能源利用率 【解析】能源問(wèn)題引出人類將面臨能源危機(jī)，解決能源問(wèn)題：一要節(jié)約能源，提高能源利用率，二要千方百計(jì)的開(kāi)發(fā)新能源。而這兩者最終都要依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步． 故答案為： (1). 開(kāi)發(fā)新能源 (2). 節(jié)約能源，提高能源利用率

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)第二十二章《能源與可持續(xù)發(fā)展》單元檢測(cè)題 題型：填空題

太陽(yáng)核心的溫度高達(dá)________℃．在太陽(yáng)內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生________，釋放出巨大的核能．

1.5×107 聚變 【解析】太陽(yáng)核心的溫度高達(dá)1500萬(wàn)℃；在太陽(yáng)內(nèi)部，太能之所以能發(fā)光發(fā)熱，實(shí)質(zhì)相當(dāng)于無(wú)數(shù)個(gè)的氫彈爆炸而造成的，即氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變釋放核能． 故答案為：(1). 1.5×107 (2). 聚變

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)第十七章歐姆定律復(fù)習(xí)測(cè)試卷（1） 題型：填空題

如圖所示，虛線框內(nèi)有兩個(gè)阻值分別為30?Ω、60?Ω的電阻，小明同學(xué)想了解其連接方式，于是用3?V的電源、電流表和開(kāi)關(guān)進(jìn)行了檢測(cè)，閉合開(kāi)關(guān)后，測(cè)得電流表的讀數(shù)為0.15?A。則兩個(gè)電阻的連接方式是_________。若要減小電流表的讀數(shù)，可以采取的措施有___________________________。

并聯(lián) 減小電源電壓（或只接一個(gè)電阻，或?qū)蓚�(gè)電阻串聯(lián)） 【解析】解答：∵I=，∴把30Ω的阻值接入3V電源兩端時(shí),電阻中的電流為I== =0.1A，∵串聯(lián)電路的總電阻比任何一個(gè)電阻都大，∴若兩個(gè)阻值串聯(lián)，則電流會(huì)小于0.1A，∵并聯(lián)電路總電阻比任何一個(gè)電阻都小，∴若兩個(gè)阻值并聯(lián)，電流會(huì)比0.1A大， 由于0.15A>0.1A，所以電阻的連接為并聯(lián)。若要減小電流表的讀數(shù),根據(jù)I=可知：在...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)第十七章歐姆定律復(fù)習(xí)測(cè)試卷（1） 題型：單選題

在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器不能起的作用是( )

A. 改變電路中的電流 B. 改變被測(cè)電阻兩端的電壓

C. 改變被測(cè)電阻的阻值 D. 保護(hù)電路

C 【解析】試題分析：移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變了連入電路的電阻，改變了電路中的電流，故A不符合題意；被測(cè)電阻阻值大小跟電阻的長(zhǎng)度、材料、橫截面積有關(guān)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中三者沒(méi)有發(fā)生變化，電阻的阻值不變，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變了電路中的電流，根據(jù)U=IR，電阻不變，電流變化，所以被測(cè)電阻兩端的電壓變化，故B不符合題意；被測(cè)電阻阻值大小跟電阻的長(zhǎng)度、材料、橫截面積有關(guān)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中三者沒(méi)有發(fā)生變化，...

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