【題目】下列數(shù)據(jù)中，你認(rèn)為最接近事實的是：（ ）

A. 教室里的一盞日光燈正常工作時通過的電流為5A

B. 小明跳繩時克服重力做功的功率為80W

C. 小蘭把地上的一本物理書撿起放到課桌上，她克服書的重力做功約20J

D. 一位中學(xué)生從教學(xué)樓的一樓走到二樓的過程中克服自身重力做功約40J

【答案】B

【解析】試題分析：教室里的一盞日光燈正常工作時通過的電流為0.2A，故A錯；小明跳繩時克服重力做功的功率為80W，故B符合實際；小蘭把地上的一本物理書撿起放到課桌上，她克服書的重力做功約1.4J，故C錯；一位中學(xué)生從教學(xué)樓的一樓走到二樓的過程中克服自身重力做功約1500J，故D錯；應(yīng)選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：

A.滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān)。

B.滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

C.滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)。

小黃同學(xué)進行了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗探究過程：

（1）在實驗中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做________運動。

（2）對比圖中________兩個探究過程，可以驗證猜想C。

（3）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為________N，若拉力增大到3N時，摩擦力為________N。

（4）實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是（ ）

A.類比法

B.科學(xué)推理法

C.控制變量法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次或更多次、這樣做的目的是（ ）

A. 減小由于觀察時視線傾斜而產(chǎn)生的誤差

B. 減小由于刻度尺不準(zhǔn)確而產(chǎn)生的誤差

C. 減小由于估讀而產(chǎn)生的誤差

D. 避免測量中可能出現(xiàn)的錯誤

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強為了“探究浮力的大小跟排開的液體所受重力的關(guān)系”，做了如下的實驗：(彈簧測力計每小格示數(shù)為0.5N)

（1）請在A圖中畫出被測物體所受力的示意圖。

（2）你認(rèn)為更為合理的實驗順序是 。

（3）通過實驗?zāi)愕玫降慕Y(jié)論是：浸在液體中的物體，所受浮力的大小等于 ______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人的血壓分收縮壓和舒張壓（俗稱“高壓”和“低壓”），某人在某一時刻的收縮壓為100 mmHg，合_____Pa。若屋頂?shù)拿娣e是50m2，大氣對屋頂?shù)膲毫s為_____N。（水銀的密度是13.6×103Kg/m3；P0=1.013×105Pa； g取10 N／kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是一種常見的電熱水袋，圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖，其性能指標(biāo)如下表所示。請完成下列各題：

額定電壓

額定加熱功率

指示燈功率

袋內(nèi)充水

自動斷電溫度

220V

500W

≤0.2W

1L

65℃

（1）請你計算電熱水袋中充水的質(zhì)量。

（2）給它通電，當(dāng)達到斷電溫度時，水共吸收了2.1×105J的熱量，袋內(nèi)水的初溫是多少？

（3）電熱水袋此次在額定電壓下通電10分鐘指示燈熄滅，則電熱水袋的發(fā)熱效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某老師的自制教具。他在礦泉水瓶的側(cè)壁上鉆一個孔，把電火花發(fā)生器緊緊塞進孔中，實驗時從瓶口噴入酒精并蓋上錐形紙筒，按動電火花發(fā)生器的按鈕，點燃瓶內(nèi)酒精后，紙筒即刻飛出。關(guān)于此實驗，分析不正確的是 （ ）

A．酒精不完全燃燒時熱值不變

B．能聞到酒精的氣味說明分子在永不信息的做無規(guī)則運動

C．燃?xì)馔苿蛹埻诧w出的過程相當(dāng)于內(nèi)燃機的壓縮沖程

D．紙筒飛出后瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減小，溫度降低

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 （ ）

A．太陽的熱主要通過紫外線傳到地球上面來的

B．驗鈔機原理是利用紅外線來工作的

C．光的三原色為紅、綠、藍

D．納米是一個極小的長度單位，而光年是一個非常大的時間單位

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．

（1）如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的__________來探究二力大小的關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否________________________．

（2）小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設(shè)計了圖乙所示的裝置．在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個條件__________________________．把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的是________________________．

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