在探究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中,記錄的結(jié)果如表所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中讓木塊在木板上做
 
運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力是
 
力;
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,使用的是控制變量法,在第①、②次實(shí)驗(yàn)中變量是
 
,控制其不變的變量是
 
.得到的結(jié)論是:接觸面不變時(shí),壓力越大,摩擦力越大.

次數(shù)
接觸面 壓力(N) 摩擦力(N)
1 木塊和木板 2 0.4
2 木塊和木板 4 0.8
3 木塊和棉布 2 0.6
4 木塊和毛巾 4 1.2
(3)在研究接觸面對(duì)摩擦力大小的影響時(shí),得到的結(jié)論是
 
分析:用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),滑動(dòng)摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力;根據(jù)控制變量法的要求,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中讓木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力;
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,使用的是控制變量法,在第①、②次實(shí)驗(yàn)中變量是壓力,控制其不變的變量是接觸面粗糙程度.得到的結(jié)論是:接觸面不變時(shí),壓力越大,摩擦力越大.
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
故答案為:(1)勻速直線;一對(duì)平衡;(2)壓力;接觸面的粗糙程度;(3)在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
點(diǎn)評(píng):當(dāng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),處于平衡狀態(tài),滑動(dòng)摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力,由彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可以求出滑動(dòng)摩擦力大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

18、在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān):①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面的材料;④接觸面積的大。虎菸矬w間運(yùn)動(dòng)的快慢.為此,小明通過(guò)圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.

(1)實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)長(zhǎng)方形木塊,使它沿長(zhǎng)木板
勻速
滑動(dòng),
根據(jù)
二力平衡
測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板間的摩擦力.
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
甲、乙
是為了驗(yàn)證猜想①.
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙,是為了驗(yàn)證猜想
(填猜想因素的序號(hào)).
(4)小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想④時(shí),具體操作
同一木板平放,豎放時(shí),勻速拉動(dòng)讀出測(cè)力計(jì)讀數(shù)
,才能得出:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小
無(wú)關(guān)
(選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中,記錄的結(jié)果如下表所示.
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,使用的是物理方法是
控制變量法
控制變量法

(2)分析表格中的第1和第2兩次實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是:
在接觸面的粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大
在接觸面的粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大

(3)在研究接觸面的粗糙程度對(duì)摩擦力大小的影響時(shí),可采用第
1
1
次和第
3
3
次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得到的結(jié)論是
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大

次數(shù) 接觸面 壓力(N) 摩擦力(N)
1 木塊和木板 2 0.4
2 木塊和木板 4 0.8
3 木塊和棉布 2 0.6
4 木塊和毛巾 4 1.2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是鵬展同學(xué)課外興趣小組在探究影響摩擦力大小的因素示意圖,在實(shí)驗(yàn)中分別給水平木板面上鋪上粗糙程度不同的物體(如毛巾、棉布等),并在木塊上面通過(guò)放上不同質(zhì)量的砝碼(如200g,450g等)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們記錄數(shù)據(jù)如下表:
接觸面拉力(N)加放砝碼 木板 木板上墊棉布 木板上墊毛巾
木塊上沒(méi)加砝碼 0.6 1.3 1.9
木塊上加200g砝碼 0.7 1.5 2.2
木塊上加450g砝碼 1.0 1.8 3.0
從表格數(shù)據(jù)中分析得出的初步結(jié)論是:
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān):①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面材料;④接觸面面積的大;⑤物體間運(yùn)動(dòng)的快慢.為此,小明通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

(1)實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測(cè)力計(jì)
勻速直線
勻速直線
拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng).
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
甲、乙
甲、乙
,是為了驗(yàn)證猜想①.
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙,是為了驗(yàn)證猜想
(填猜想因素的序號(hào)).
(4)小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想④,須再把木塊
側(cè)
側(cè)
 放,并按正確的方法;拉動(dòng)木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等,從而得出:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(選填“有關(guān)”和“無(wú)關(guān)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān):①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面的材料;④接觸面積的大。虎菸矬w運(yùn)動(dòng)的快慢.為此,小明通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)
水平勻速
水平勻速
拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng).這樣做的目的是
使摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
使摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)

(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
甲和乙
甲和乙
是為了驗(yàn)證猜想①;
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙,是為了驗(yàn)證猜想
③、或②③
③、或②③
;(填猜想因素的序號(hào))
(4)小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想④,須再把木塊
側(cè)
側(cè)
放,并按正確的方法拉動(dòng)木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等,從而得出:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

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