在利用天平“測量液體質(zhì)量”的實驗中：

（1）小剛把天平放在（_____）工作臺面上，當移動游碼至零刻度時，看到指針在分度盤中央兩側(cè)擺動，擺動的幅度如圖甲所示、此時應將平衡螺母向（______）調(diào)

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為50.2g，將鹽水倒出，再用調(diào)節(jié)好的天平測量此時燒杯的質(zhì)量，天平平衡時，砝碼及游碼的位置如圖乙所示，則倒出的鹽水質(zhì)量為（_____）g

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2018-2019學年度九年級物理（滬粵版）上冊 12.2 熱量與熱值 同步練習題 題型：填空題

2017年5月18日，我國宜布在南海海域天然氣水合物（可燃冰）試采成功。這也是世界首次成功實現(xiàn)“可燃冰”完全可控開采。可燃冰屬于_______（可再生、不可再生）資源。在同等條件下，可燃冰完全燃燒放出的熱量達到煤氣的10倍，說明可燃冰的_______很大。以10倍的關(guān)系粗略計算，5kg可燃冰完全燃燒放出的熱量為_______J（q煤氣=4.2×107J/kg）。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第二章第3節(jié)聲的利用同步練習 題型：實驗題

觀察如圖所示實驗，請按要求回答：

圖甲：該裝置能探究聲音是由___________產(chǎn)生的，還能探究聲音的__________和__________的關(guān)系。

圖乙：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在________中傳播；左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來，可以說明聲音能傳遞_______。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習：5.1 物體的質(zhì)量 題型：填空題

把質(zhì)量為5kg的鋁塊加熱到50℃，其質(zhì)量_____（選填“變大”、“變小”、“不變”，下同）把它熔化成液態(tài)鋁，其質(zhì)量_____把它鑄成零件送到太空，其質(zhì)量_____ 把它割去一半，其質(zhì)量_____。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習：5.1 物體的質(zhì)量 題型：單選題

在國際單位制中，質(zhì)量的單位是（ ）

A. N B. kg C. Pa D. J

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習：6.1 質(zhì)量 題型：填空題

六月三日，小寧同學在孝昌第一初級中學實驗室，用天平測量一杯剛從冰箱冷凍室取出的冰水混合物的質(zhì)量，天平平衡時記錄讀數(shù)為A，原來平衡的天平在沒有任何操作的情況下失去了平衡，小寧同學應調(diào)節(jié)___(填“平衡螺母”或“游碼”)使天平恢復平衡，并記錄讀數(shù)為B,比較A,B的大小，結(jié)果是A_____(填“>”“=”或“<”)B.

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習：6.1 質(zhì)量 題型：單選題

用天平稱物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)在右盤中加上1g的砝碼時指針偏右；減去這個1g砝碼時，指針偏左，若這時砝碼盒中無更小的砝碼。則應該（ ）

A. 移動游碼使天平橫梁平衡后讀數(shù)

B. 將被測物體移至天平右盤，再測其質(zhì)量

C. 調(diào)節(jié)橫梁左邊螺母，使天平橫梁平衡后讀數(shù)

D. 在左盤上加上1g砝碼，設(shè)法使天平橫梁平衡后讀數(shù)

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第二章　第1節(jié)　聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習 題型：單選題

古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”。小兒面對路人詢問，只是招招手卻默不作聲，從聲音的產(chǎn)生和傳播的角度看，以下說法中正確的是( )

A. 聲音能在水中傳播，會驚跑魚兒

B. 回答路人的詢問會產(chǎn)生聲波，而招手則不會產(chǎn)生聲波

C. 聲音只能在空氣中傳播，不能在水中傳播

D. 聲波從空氣傳入水中后，傳播速度不變

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第二章　第4節(jié)　噪聲的危害和控制同步練習 題型：單選題

噪聲已成為現(xiàn)代城市環(huán)境污染重要因素之一．下列措施不能直接減弱噪聲的是（ ）

A. 在道路兩旁、建筑物周圍植樹

B. 給摩托車、汽車的排氣管安裝消聲器

C. 在城市主要道路兩旁安裝噪聲監(jiān)測儀

D. 紡織工人在車間工作時戴上耳罩

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同步練習冊答案