防治噪聲有多種方法,其中“隔聲”是重要的方法之一,在此方法中,選擇隔聲材料是關(guān)鍵,小明想比較幾種材料(毛線、報紙、棉花、泡沫)的隔音性能,來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物,實驗器材除了待檢測的材料外,還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.

(1)本實驗中適合做聲源的是

(2)小明將聲源放入鞋盒,在其四周塞滿待測材料,蓋上盒蓋,他設(shè)想了兩種實驗方案:

A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的 (響度/音調(diào)/音色);

B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較

(3)下面的表格是為了上述兩種實驗方案而設(shè)計的,其中與方案B對應(yīng)的是表

表一

材料

毛線

報紙

棉花

泡沫

響度

最弱

較弱

表二

材料

毛線

報紙

棉花

泡沫

距離

3.5

4.1

2.5

3.0

待測材料隔聲性能由好到差的排列順序為

(5)小明設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越 (大/。┑脑恚

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市八年級上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的四種現(xiàn)象中,由于光的直線傳播形成的是( )

A.

插入水中的鉛筆好像彎折了

B.

水中山的倒影

C.

屏幕上的手影

D.

瓶子在平面鏡中的像

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校八年級上期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程.

(1)在實驗中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于 如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實驗.

(2)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖丙所示的現(xiàn)象.這說明:

(3)如果在圖丁中蠟燭像的位置上放一張不透明白紙板做屏幕(3處為點燃著的蠟燭),眼睛的觀察位置可以在圖丁中 (填圖中數(shù)字)處,發(fā)現(xiàn)白紙板上將 (填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;這說明:

(4)在探究平面鏡成像特點實驗中,有的小組用兩個相同的蠟燭,有的小組用兩個相同的棋子,用蠟燭和棋子各有優(yōu)點和缺點,請你任選一個器材,說出它們的優(yōu)缺點:

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校八年級上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是一張令人驚訝的照片,茶色玻璃板后面有一支蠟燭,它竟然能在水中燃燒!關(guān)于玻璃板后面的水和燭焰,下列說法正確的是( )

A.水是虛像,燭焰是實物 B.燭焰是虛像,水是實物

C.水和燭焰都是虛像 D.水和燭焰都是實物

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校八年級上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲.對于吉他發(fā)出的聲音,下列說法正確的是( )

A.樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的

B.變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度

C.用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調(diào)

D.撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音色

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)八年級上期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)表中所提供的數(shù)據(jù)(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)可知:水銀的熔點是 ℃;1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下80℃的酒精是 態(tài);在北方寒冷的季節(jié)里,最低氣溫可達(dá)﹣50℃,此時應(yīng)選用 (酒精/水銀)溫度計測量氣溫.

物質(zhì)

凝固點/℃

沸點/℃

酒精

﹣117

78

水銀

﹣39

357

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)八年級上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

20世紀(jì)60年代,為控制瘧疾疫情,屠呦呦嘗試用加熱青蒿的水溶液使其沸騰,去除水分以提取藥物,但效果并不理想.因為高溫破壞了青蒿中的有效成分.對此,可采用的方法是( )

A.用微火加熱使水溶液慢慢沸騰

B.用旺火加熱水溶液縮短沸騰的時間

C.用低沸點溶劑進(jìn)行實驗

D.用高沸點溶劑進(jìn)行實驗

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市新區(qū)九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:計算題

做俯臥撐運動的人可視為杠桿.如圖所示,一同學(xué)重500N,C點為重心,他每次將身體撐起,肩部上升0.4m.某次測試中.他1min內(nèi)完成30次俯臥撐.求:

(1)將身體勻速撐起,地面對手的支持力大;

(2)該同學(xué)這1min內(nèi)做功的功率.

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為探究“動能大小的影響因素”,科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動.

(1)實驗中通過比較木塊 來判斷鋼球動能的大;

(2)在圖甲和圖乙中,用質(zhì)量相同的兩個鋼球從斜面上不同高度自由滾下,比較兩圖實驗現(xiàn)象,得到的結(jié)論是 ;

(3)由實驗中鋼球撞擊木塊做功,同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān).若要研究超載的安全隱患,我們應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進(jìn)行比較.

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同步練習(xí)冊答案