13. 如圖6-7所示，某同學(xué)將凸透鏡正對太陽，將一張白紙在透鏡的另一側(cè)從透鏡旁逐漸遠(yuǎn)離透鏡，看到的現(xiàn)象是 (   )

        

   A. 白紙上有縮小的光斑(小亮點) ，光斑的大小不變

   B. 白紙上光斑先變小，再變大

   C. 白紙上光斑先變大，再變小

   D. 以上說法都不正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

7. 小明參觀展覽，在一個展覽室中看見一位導(dǎo)游小姐正在介紹商品，他試著與小姐握手，卻發(fā)現(xiàn)是一個虛擬導(dǎo)游，原來這個小姐只是一個玻璃屏風(fēng)后倒立的電視機屏幕上經(jīng)過處理的影像而已，如圖6-17所示，則這個玻璃屏風(fēng)是       鏡，這個虛擬導(dǎo)游小姐是        (填“實”或“虛”) 像，電視機屏幕與玻璃屏風(fēng)間的距離應(yīng)滿足的條件是       。

                

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科目：初中物理 來源： 題型：

  1. 如圖6-4所示是一些透鏡的截面圖，這些透鏡可以分為兩類：

          

    一類包括       ，它們是 ，其共同特點是 。另一類包括       ，它們是       ，其共同特點是       。

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科目：初中物理 來源： 題型：

3. 可利用 或 的方法減少有害摩擦;利用 和的方法來增大有益摩擦。另外，用 代替滑動摩擦可減小摩擦。給機器定期加可減小摩擦。

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科目：初中物理 來源： 題型：

20. 在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)作出如下猜想：

猜想一:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)

猜想二:滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)

猜想三:滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)

為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設(shè)計了以下實驗方案：

步驟一:把長方體木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊沿直線勻速滑動，如圖7-35甲所示，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1。

步驟二:在長方體木塊上放上砝碼，用彈簧測力計水平拉動木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速滑動，如圖乙所示，讀出彈簧測力計的示數(shù)尺，并比較F1,與F2的大小。

步驟三:在長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上(不加砝碼) ，用彈簧測力計水平拉木 塊沿直線勻速滑動，如圖丙所示，讀出彈簧測力計的示數(shù)F3,并比較F1,與F2的大小。

    

(1) “步驟二”的設(shè)計目的是檢驗上述猜想中哪一個的正確與否？

(2)  為了檢測“猜想三”是否正確，可在上述實驗的基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟。

(3) 在“步驟二”中，若木塊上砝碼的重為0. 5 N,當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑 動時，砝碼與木塊間的摩擦力的大小是 ()

   A. 大于0. 5 N   B. 大于零但小于0. 5 N

   C. 等于0. 5 N   D. 等于零

(4) 上述實驗所采用的研究問題的方法叫做“控制變量法”。想想看，我們已學(xué)過的知識中在研究哪些問題時用到過這種方法？試舉一例。

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科目：初中物理 來源： 題型：

2. 你用手拍打大腿，就會感到手和腿都痛。這說明物體與物體之間力的作用是 的。甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體 (填“施力”或“不施力”) 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

8. 小紅將自己的近視眼鏡和爺爺?shù)睦匣ㄧR拿到太陽光底下，想檢驗這兩副鏡片是凸透鏡還是凹透鏡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)睦匣ㄧR正對太陽光時，可在白紙上找到亮點，而自己的近視眼鏡正對太陽光時，卻怎么也找不到亮點，這表明爺爺?shù)难坨R鏡片是       鏡;自己的眼鏡鏡片是       鏡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

18. 關(guān)于凸透鏡對光的作用，下列說法中正確的是 (   )

    A. 光通過凸透鏡后會變成平行光          B. 光通過凸透鏡后會聚于焦點

   C. 只有對平行于主光軸的光才有會聚作用     D. 對任何光線都有會聚作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

8. 如圖8-6所示，A、B、C三點壓強最大的是 點，壓強最小的是 點。

           

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同步練習(xí)冊答案