20.如圖甲所示,在容器底部固定一輕質(zhì)彈簧,彈簧上端連有一邊長(zhǎng)為0.1m的正方體物塊A,當(dāng)容器中水的深度為20cm時(shí),物塊A有$\frac{1}{2}$的體積露出水面,此時(shí)彈簧恰好處于原長(zhǎng)狀態(tài)(ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg).求:
(1)物塊A受到的浮力;
(2)物塊A的密度;
(3)往容器緩慢加水(水未溢出)至物塊A恰好浸沒(méi)時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p(整個(gè)過(guò)程中彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長(zhǎng)量關(guān)系如圖乙所示;液體壓強(qiáng)公式p=ρgh).

分析 (1)根據(jù)物體邊長(zhǎng)和物塊A體積露出水面的比例,求出排開(kāi)水的體積,根據(jù)公式FgV求出浮力.
(2)利用物體的沉浮條件,此時(shí)物塊漂浮.F=G,根據(jù)公式ρgVgV求出木塊的密度;
(3)根據(jù)物體漂浮時(shí)浮力等于重力求出物體的重力;根據(jù)阿基米德原理求出A全部浸沒(méi)時(shí)的浮力,從而求出測(cè)力計(jì)的拉力,根據(jù)木塊沒(méi)入水中的深度和測(cè)力計(jì)彈簧伸長(zhǎng)的距離求出水面上升的高度,根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式求出容器底部的壓強(qiáng).

解答 解:(1)物塊A體積為V=(0.1m)3=0.001m3,
則V=$\frac{1}{2}$V=$\frac{1}{2}$×0.001m3=5×10-4m3
由阿基米德原理可知:FgV=1×103kg/m3×10N/kg×5×10-4m3=5N;     
(2)彈簧恰好處于自然狀態(tài)時(shí)沒(méi)有發(fā)生形變,則:F=G,即ρgVgV,
則物體的密度為:ρ=$\frac{{V}_{排}}{V}$ρ=$\frac{1}{2}$×1×103kg/m3=0.5×103kg/m3;
(3)物體A漂浮時(shí),浮力等于重力,即G=5N;
物塊A恰好全部浸沒(méi)時(shí),受到的浮力為:F'gV=1×103kg/m3×10N/kg×0.001m3=10N;
此時(shí)物體A受到豎直向下的重力、彈簧向下的拉力、浮力的共同作用,則測(cè)力計(jì)的拉力F=F'-G=10N-5N=5N;
由圖可知彈簧伸長(zhǎng)5cm;當(dāng)容器中水的深度為20cm時(shí),物塊A有$\frac{1}{2}$的體積露出水面,則物塊A恰好全部浸沒(méi)時(shí)的水面比漂浮時(shí)水面上升$\frac{1}{2}×$10cm=5cm;所以水面上升的總的高度為10cm,水的深度為30cm;
水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p=ρgh=1×103×10×0.3=3000Pa.
答:(1)物塊A受到的浮力為5N;(2)物塊A的密度為0.5×103kg/m3;(3)物塊A恰好浸沒(méi)時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為3000Pa.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算,密度的計(jì)算,浮力的計(jì)算等,此題中還有彈簧對(duì)木塊的拉力,總之,此題比較復(fù)雜,稍有疏忽,就可能出錯(cuò),因此是一道易錯(cuò)題.要求同學(xué)們審題時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”.
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
(2)閉合開(kāi)關(guān),若導(dǎo)體ab不動(dòng),左右移動(dòng)磁鐵,電路中有(選填“有”或“無(wú)”)感應(yīng)電流.
(3)在儀器和電路連接都完好的情況下,某小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯.請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)措施:將導(dǎo)體ab換成多匝線圈.
(4)此過(guò)程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,此原理可用來(lái)制造發(fā)電機(jī)(選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”).
(5)在上述實(shí)驗(yàn)裝置中將電流表?yè)Q成電源,可以探究“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力情況”.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.圖甲為自動(dòng)調(diào)溫電熨斗,圖乙為其簡(jiǎn)化的電路圖,圖丙為溫控開(kāi)關(guān),溫控開(kāi)關(guān)是由長(zhǎng)和寬都相同的銅片和鐵片緊緊地鉚在一起做成的,受熱時(shí),由于銅片膨脹得比鐵片大,雙金屬片便向鐵片那邊彎曲,溫度越高彎曲得越明顯.雙金屬片觸點(diǎn)A與彈性鋼片上的觸點(diǎn)B原來(lái)是相通的,通電后,指示燈L亮(R為限流電阻),發(fā)熱板發(fā)熱,使金屬底板溫度升高.當(dāng)溫度升高到設(shè)定溫度時(shí),A、B觸點(diǎn)分離,電路斷開(kāi),底板的溫度不在升高,隨著溫度的降低,雙金屬片逐漸恢復(fù)原狀,A、B觸點(diǎn)又重新接觸,電路再次接通,底板的溫度又開(kāi)始升高,從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控溫的目的.

(1)若指示燈L采用“3V 0.03W”的小燈泡,那么限流電阻R多大才能使小燈泡正常工作?
(2)發(fā)熱板的額定功率為1000W,則發(fā)熱板的電阻多大?若要使金屬底板的溫度由20℃升高到220℃至少需要多長(zhǎng)時(shí)間?(金屬底板的質(zhì)量為1kg,比熱容為0.4×103J/(kg•℃),不計(jì)熱量損失)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.兩個(gè)實(shí)心物體a、b的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.a的密度是b的密度的2倍B.體積相同的a、b質(zhì)量之比為1:2
C.a的密度是0.5×103kg/m3D.a、b的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖所示,AB為一輕質(zhì)杠桿,O為支點(diǎn),在O點(diǎn)兩側(cè)分別懸掛體積相等的實(shí)心銅球和實(shí)心鐵球,杠桿在水平位置平衡.若將兩球分別遠(yuǎn)離O點(diǎn)向外移動(dòng)相同的距離(未脫離杠桿),則銅球(選填“銅球”或“鐵球”)一端下降.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.中國(guó)的探月工程又稱(chēng)作“嫦娥工程”,規(guī)劃為三期,簡(jiǎn)稱(chēng)為“繞落回”,計(jì)劃在2020年前依次完成繞月探測(cè)、落月探測(cè)和無(wú)人采樣返回.迄今為止,探月一期工程已經(jīng)圓滿完成,“嫦娥一號(hào)”在圍繞月球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變(填“不變”“改變”);探月二期工程已經(jīng)圓滿完成,“嫦娥二號(hào)”在落向月球過(guò)程中重力勢(shì)能減。ㄌ睢霸龃蟆薄安蛔儭薄皽p小”);探月三期工程已經(jīng)圓滿完成,“嫦娥三號(hào)”落月探測(cè)時(shí),通過(guò)電磁波與地面取得聯(lián)系;探月四期工程正在發(fā)展之中.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小麗知道了水的密度是1.0×103kg/m3,她還想知道家中食用油的密度.于是,她找來(lái)一個(gè)干凈的小瓶A、裝滿食用油,利用如圖所示的天平(砝碼已丟失)、量筒、茶杯、水和膠頭滴管等來(lái)進(jìn)行測(cè)量.爸爸說(shuō),食用油太粘、不易清洗,不要直接用量筒測(cè)量它的體積.小麗想了想,又找來(lái)了一個(gè)與A完全相同的干凈的小瓶B,最終測(cè)出了食用油的密度.她的探究過(guò)程如下.

(1)將托盤(pán)天平放在水平桌面上,接下來(lái)的操作是:先將游碼調(diào)到0刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡.
(2)將盛滿食用油的小瓶A放入左盤(pán),將小瓶B放入右盤(pán),向B中加水,直至天平再次平衡.將小瓶B中的水全部倒入量筒中,量筒的示數(shù)如圖所示,記為V1=34cm3.然后將量筒中的水全部倒出.
(3)向小瓶B中倒?jié)M水,然后將水全部倒入量筒,讀出示數(shù),即為食用油的體積,記為V2=40cm3
(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù),計(jì)算得到食用油的密度為0.85×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,繪制出了如圖所示的圖象.
(1)圖中,海波的熔化過(guò)程是BC段(用圖中字母表示).
(2)圖中,海波在D點(diǎn)是液態(tài),在G點(diǎn)是固態(tài)(均選填“固”或“液”).
(3)為了探究不同晶體熔化時(shí)吸收的熱量是否相同,在相同的燒杯中分別裝上80g的冰和萘,用相同的酒精燈加熱(選填“相同”或“不同”),測(cè)出它們?nèi)刍^(guò)程所用的時(shí)間如表.由此可知,質(zhì)量相同的不同晶體熔化時(shí)吸收的熱量是不同的(選填“相同”或“不同”).
物質(zhì)熔化時(shí)間/min
9
4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)例中,用做功的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是( 。
A.熱水倒入茶杯,茶杯的溫度升高
B.將冰塊放入熱飲中,飲料的溫度降低
C.剛煮熟的雞蛋放在冷水中,雞蛋的溫度降低
D.寒冷的冬天,雙手互搓,手的溫度升高

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同步練習(xí)冊(cè)答案