小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家，這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的原因．某星期天，他請(qǐng)全班同學(xué)分別到選定的地點(diǎn)，于中午同一時(shí)刻測(cè)出各測(cè)試點(diǎn)氣溫，以此繪制出圖10．37所示的“區(qū)域溫度”坐標(biāo)圖．

(1)圖10．37中氣溫最低的區(qū)域是________；簡(jiǎn)析該區(qū)域氣溫低的主要原因：________．

(2)請(qǐng)?zhí)岢鲆环N降低市中心環(huán)境氣溫的辦法：________________．

答案：
解析：

　　(1)農(nóng)村,平均水量多，水的比熱容大，不易升溫

　　(2)增大綠化面積，多造人工湖


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家，這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的原因．某星期天，他請(qǐng)全班同學(xué)分別到選定的地點(diǎn)，于中午同一時(shí)刻測(cè)出各測(cè)試點(diǎn)氣溫，以此繪制出圖所示的“區(qū)域--溫度”坐標(biāo)圖．

（l）圖中氣溫最低的區(qū)域是 農(nóng)田；
（2）簡(jiǎn)析該區(qū)域氣溫低的主要原因：水量多，水的比熱容又大，所以不易升溫．
（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆环N降低市中心環(huán)境氣溫的辦法：增大綠化面積．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家，這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差原因的興趣．他利用雙休的時(shí)間和同學(xué)一起在中午同一時(shí)刻測(cè)量了各個(gè)測(cè)試點(diǎn)的氣溫，并以此繪制出如圖所示的“區(qū)域-溫度”坐標(biāo)圖．
（1）從圖中你發(fā)現(xiàn)
市中心
市中心
的溫度最高，請(qǐng)結(jié)合圖中數(shù)據(jù)以及你的經(jīng)驗(yàn)分析造成城鄉(xiāng)溫差的原因有哪些？（寫出至少三條）
（2）請(qǐng)?zhí)岢鲆环N降低市中心氣溫的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家，這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的原因．某星期天，他請(qǐng)全班同學(xué)分別到選定的地點(diǎn)，于中午同一時(shí)刻測(cè)出各測(cè)試點(diǎn)氣溫，以此繪制出圖所示的“區(qū)域--溫度”坐標(biāo)圖．

（l）圖中氣溫最低的區(qū)域是 農(nóng)田；
（2）簡(jiǎn)析該區(qū)域氣溫低的主要原因：水量多，水的比熱容又大，所以不易升溫．
（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆环N降低市中心環(huán)境氣溫的辦法：增大綠化面積．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：填空題

小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家，這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的原因，星期天，他請(qǐng)全班同學(xué)分別到選定的地點(diǎn)，于中午同一時(shí)刻測(cè)出各測(cè)試點(diǎn)氣溫，以此繪制出如圖所示的 “溫度一區(qū)域”坐標(biāo)圖.
(1)圖中氣溫最低的區(qū)域是          ，簡(jiǎn)析該區(qū)域氣溫低的主要原因： ___________________．
(2)請(qǐng)?zhí)岢鲆环N降低市中心環(huán)境氣溫的辦法：                                                                             ．

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科目：初中物理 來源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：分子動(dòng)理論內(nèi)能（解析版） 題型：填空題

小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家，這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的原因．某星期天，他請(qǐng)全班同學(xué)分別到選定的地點(diǎn)，于中午同一時(shí)刻測(cè)出各測(cè)試點(diǎn)氣溫，以此繪制出圖所示的“區(qū)域--溫度”坐標(biāo)圖．

（l）圖中氣溫最低的區(qū)域是 農(nóng)田；
（2）簡(jiǎn)析該區(qū)域氣溫低的主要原因：水量多，水的比熱容又大，所以不易升溫．
（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆环N降低市中心環(huán)境氣溫的辦法：增大綠化面積．

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