2．請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)字后面填寫合適的單位．
（1）空氣的密度為1.29kg/m3        
（2）石子的密度為 2.5g/cm3
（3）一名中學(xué)生的體積約為50dm3．

分析 此題考查對(duì)生活中常見物體密度、體積的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)密度、體積單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的單位．

解答 解：
（1）體積是1m3的空氣的質(zhì)量約1.29kg，所以空氣的密度是1.29kg/m3；
（2）體積是1cm3的石子的質(zhì)量為2.5g，所以石子的密度是2.5g/cm3；
（3）水的密度是1.0×103kg/m3，人體密度與水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右．中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，體積在V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{50kg}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=0.05m3=50dm3左右．
故答案為：（1）kg/m3；（2）g/cm3；（3）dm3．

點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．用燒杯盛某種液體，測(cè)得液體與燒杯共同質(zhì)量 m 和液體體積 V 的關(guān)系如圖中圖線所示，從圖中可以得出：該液體的密度是1×103kg/m3，燒杯的質(zhì)量是40g．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明選用以下能滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材做了一系列的實(shí)驗(yàn)：形狀相同的木塊和鐵塊、表面平整的長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)等．小明做的部分實(shí)驗(yàn)如下（實(shí)驗(yàn)時(shí)，長(zhǎng)木板固定在水平桌面上）：
1、把木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊（圖甲），使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；
2、把鐵塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)鐵塊（圖乙），使鐵塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；
3、木塊在下，鐵塊在上疊放在一起后放到長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊（圖丙），使它們做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3．
小明發(fā)現(xiàn)，三次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)均不相同，即F1≠F2≠F3，且F1＜F3．
（1）比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)，由F1＜F3得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；；
（2）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)F1≠F2，小明認(rèn)為：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)．小明得出這個(gè)錯(cuò)誤結(jié)論的原因是沒有控制壓力大小、接觸面粗糙程度相同；．
（3）實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，把摩擦力的大小轉(zhuǎn)換為拉力大�。疄榱吮ＷC轉(zhuǎn)換的正確性，實(shí)驗(yàn)中采取的措施是拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)；．
（4）小明想：木塊表面粗糙還是鐵塊表面粗糙？請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材增加一次實(shí)驗(yàn)，解決小明的問題．寫出實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論：
方法：將木塊疊放在鐵塊之上，重復(fù)步驟3的實(shí)驗(yàn)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F4，比較F3和F4的大�。�
結(jié)論：若F3＞F4，則說明木塊的表面粗糙，若F3＜F4，則說明鐵塊的表面粗糙．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，長(zhǎng)度為L(zhǎng)的輕質(zhì)杠桿OA的中點(diǎn)懸掛一個(gè)重為G的物體：
（1）若在A端施加與杠桿垂直向上的力F，使杠桿在水平位置保持平衡，則F=$\frac{G}{2}$；
（2）若不計(jì)摩擦，保持F的方向始終與杠桿垂直，在將杠桿逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)過30°的過程中，力F將變�。ㄗ兇�/不變/變小）；
（3）若鉸鏈中的摩擦不能不計(jì)，改用方向始終豎直向上，大小不變的恒力使杠桿逆時(shí)針轉(zhuǎn)過30°，將此恒力記為F0，則在此過程中F0做的功W=$\frac{{F}_{0}L}{2}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．如圖所示，實(shí)心正方體甲和盛有水的輕質(zhì)柱形容器乙放在水平桌面上．
（1）若甲的質(zhì)量為3千克，密度為2×103千克/米3，求甲的體積V甲．
（2）若乙容器中水的深度為0.1米，求水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p水．
（3）若甲的高度h甲未知，但其與容器中水的高度相同，將甲浸沒在乙容器的水中時(shí)（無水溢出），水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了490帕；將乙疊放在甲的上方時(shí)，甲對(duì)地面的壓強(qiáng)增加了1960帕．求甲物體的高度h甲和乙容器的底面積S乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．隨著社會(huì)的進(jìn)步，“綠色出行，低碳生活”的理念已經(jīng)深入人心．小明同學(xué)在上學(xué)時(shí)騎著自行車在平直的水平路面上以5m/s的速度勻速行駛，已知小明同學(xué)的質(zhì)量為60kg，自行車質(zhì)量為10kg，前后輪胎和地面總接觸面積為2×10-3m2．在小明騎行過程中，求：（g取10N/kg）
（1）自行車對(duì)水平路面的壓力；
（2）自行車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，小紅設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用的正方體木塊質(zhì)量相同、各面的粗糙程度也相同，長(zhǎng)木板上貼有砂紙，圖甲和圖乙中所用的是相同的砂紙．在圖甲和圖丙中，使木塊在長(zhǎng)木板上的砂紙上運(yùn)動(dòng)；圖乙中在木塊上疊放一個(gè)鉤碼，使它們?cè)陂L(zhǎng)木板的砂紙上運(yùn)動(dòng)．

（1）同學(xué)們提出了以下幾種猜想，僅用小紅設(shè)計(jì)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以探究下列哪些猜想（填寫選項(xiàng)前的字母）ABD．
A．與壓力大小有關(guān)                  B．與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)      D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
（2）實(shí)驗(yàn)中木板應(yīng)水平放置，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則可以認(rèn)為測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力大�。�
（3）圖丙中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.6N．
（4）小紅在探究中發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)時(shí)大時(shí)�。龀隽艘韵路治�，其中錯(cuò)誤的是A
A．木塊對(duì)木板的壓力大小可能是變化的
B．木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的
C．木塊的運(yùn)動(dòng)可能不是勻速直線運(yùn)動(dòng)
（5）在實(shí)驗(yàn)評(píng)估階段，同學(xué)們認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)還有可以改進(jìn)之處．請(qǐng)你提出一條改進(jìn)的措施：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少（或固定彈簧測(cè)力計(jì)不動(dòng)而拉動(dòng)木塊）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．行駛的車輛突然加速時(shí)，人向后仰的原因是（　�。�
A．人向后運(yùn)動(dòng)B．車輛具有慣性
C．人受到向后推的力D．人具有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列說法中正確的是（　�。�
A．光纖通信是用超聲波在光導(dǎo)纖維里傳播來傳遞信息
B．目前我國(guó)的核電站是通過核裂變的方式利用核能發(fā)電的
C．水能、太陽(yáng)能、核能是可再生能源
D．發(fā)現(xiàn)有人觸電后，應(yīng)立即用手把觸電的人拉離帶電體

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同步練習(xí)冊(cè)答案