（2012?詔安縣質(zhì)檢）2011年3月11日福島核電站發(fā)生重大事故時(shí)，為了降低核安全殼周圍的溫度，采用水對(duì)其進(jìn)行冷卻，因?yàn)樗?!--BA-->
比熱容
比熱容
較大，且汽化時(shí)能
吸收
吸收
（選填“吸收“或“放出“）大量的熱．
分析：（1）比熱容是物質(zhì)的一種特性，它反映了物質(zhì)在吸熱和放熱方面的不同；
（2）在一定條件下，物體的三種狀態(tài)--固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會(huì)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，這就是物態(tài)變化；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；汽化過程中吸熱．
解答：解：（1）水的比熱容較大，在同等情況下，水吸收的熱量多，冷卻效果好；
（2）水汽化后，形成水蒸氣，此過程中吸熱；具有降溫作用．
故答案為：比熱容；吸收．
點(diǎn)評(píng)：深入理解比熱容的概念，汽化的特點(diǎn)，是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?詔安縣質(zhì)檢）如圖所示是一個(gè)同學(xué)用相同的酒精燈給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加熱時(shí)，根據(jù)測(cè)量結(jié)果描繪的溫度-時(shí)間圖象．由圖可知，甲物質(zhì)的比熱
＜
＜
（填“＞”“=”或“＜”）乙物質(zhì)的比熱，其中
甲
甲
物質(zhì)是晶體．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?詔安縣質(zhì)檢）發(fā)射神舟八號(hào)飛船的“長(zhǎng)征二號(hào)”等現(xiàn)代火箭都是用液態(tài)氫作燃料的，這是因?yàn)橐簯B(tài)氫具有（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?詔安縣質(zhì)檢）如圖所示，汽油機(jī)工作的四個(gè)沖程中，屬于將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?詔安縣質(zhì)檢）在天氣預(yù)報(bào)中我們經(jīng)常聽到“北方南下的冷空氣與西南暖濕氣流相遇，形成大面積降水．這是因?yàn)榕瘽駳饬髦械乃魵庥隼浞艧?!--BA-->
液化
液化
成小水滴或
凝華
凝華
成小冰晶從而形成降水．（填物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?詔安縣質(zhì)檢）夏天中午海邊的沙子熱，海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻較暖和．對(duì)此，同學(xué)們提出了如下猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，兩實(shí)驗(yàn)小組都設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證．
（1）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)，還需要的測(cè)量工具是
溫度計(jì)
溫度計(jì)
．實(shí)驗(yàn)時(shí)使用攪棒的作用是
使物體受熱均勻
使物體受熱均勻
．
（2）兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是：①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時(shí)間短；②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間，沙子溫度上升得多．你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想的是
①和②
①和②
（選填“僅是①”、“僅是②”或“①和②”）．
（3）探究過程中也有部分同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確？
不正確
不正確
（選填“正確“或“不正確“），請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由
傍晚時(shí)海水同樣在蒸發(fā)吸熱，其溫度卻比沙子高
傍晚時(shí)海水同樣在蒸發(fā)吸熱，其溫度卻比沙子高
．

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