【題目】某興趣小組計劃探究“鋁棒的發(fā)聲”.同學(xué)們使用一根表面光滑的實心鋁棒,一只手捏住鋁棒的中間部位,另一只手的拇指和食指粘少許松香粉,在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦,可以聽見鋁棒發(fā)出聲音,而且發(fā)現(xiàn)在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的,為了探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素,該興趣小組找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進行探究.實驗前同學(xué)們提出了以下猜想:
猜想A:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān)
猜想B:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長度有關(guān)
猜想C:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關(guān)
為了驗證猜想A,同學(xué)們選擇4根鋁棒,每次均捏住鋁棒的中間部位,由手捏部位向外端摩擦,實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中,在2%的誤差允許范圍內(nèi)(頻率相差在70Hz以內(nèi))的測量值可以認(rèn)為是相等的.
(1)分析表格中數(shù)據(jù),可知鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是______________的.(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(2)為了驗證猜想B,同學(xué)們選擇橫截面積均為2.9×10﹣5m2的鋁棒,實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中,同學(xué)們從表中前兩列數(shù)據(jù)很難得出頻率f與長度L之間的關(guān)系,他們利用圖象法處理數(shù)據(jù),畫出了頻率f與長度的倒數(shù)1/L的關(guān)系如圖所示,分析可知發(fā)生頻率f與鋁棒的長度L的關(guān)系是成______(正/反)比.
(3)同學(xué)們又通過實驗探究了鋁棒發(fā)聲的頻率和手捏鋁棒部位的關(guān)系,在實驗過程中,有同學(xué)們將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中,可以看到______________現(xiàn)象,有同學(xué)用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒,可以聽見聲音很快衰減,原因是____________________________.
【答案】 無關(guān) 反比例 水花四濺 振幅減小,響度減小
【解析】(1)通過比較表格中的1和3(或者2和4)可知,,當(dāng)鋁棒長度都為0.71m時,橫截面積不同,頻率為3500hHz和3530Hz,由于這兩個頻率在2%的誤差允許范圍內(nèi)(頻率相差在70Hz以內(nèi)),故頻率是相同的,故結(jié)論為:鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是無關(guān)的; (2)由圖象可知,頻率f與長度的倒數(shù)的關(guān)系是一條直線,即成正比,故發(fā)生頻率f與鋁棒的長度L的關(guān)系是成反比; (3)有同學(xué)們將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中,鋁棒振動,引起水的振動,故可以看到水花四濺;有同學(xué)用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒,可以聽見聲音很快衰減,原因是鋁棒的振幅減小,響度減小。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某太陽能熱水器中裝有40kg的水,陽光照射一段時間后,水溫從10℃升高到60℃,已知c水=4.2×103J/(kg℃).求:
(1)熱水器中的是所吸收的熱量;
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來提供,需要完全燃燒多少立方米的天然氣?(天然氣的熱值為8.4×107J/m3,假設(shè)天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】《淮南子墜形調(diào)》記載“陰陽相搏為雷,激揚為電”.其中的“陰”指負(fù)電荷,“陽”指正電荷,云層電是因為云層與空氣摩擦使_____發(fā)生轉(zhuǎn)移,這種現(xiàn)象叫_____起電.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車輪胎表面制成凹凸的花紋形狀,這是通過_____________________來增大摩擦,在機器的軸承中加入潤滑油是為_________摩擦。自行車剎車時,用力捏閘,因增大了閘皮與車輪閘的_________,而增大了它們之間的滑動摩擦力。
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【題目】有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法,正確的是( )
A.物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時溫度一定升高
B.物體溫度升高,不一定吸收熱量,但內(nèi)能一定增加
C.物體溫度升高,內(nèi)能不一定增加,但一定吸收熱量
D.發(fā)生熱傳遞時,熱量總是自發(fā)從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖所示,這時應(yīng)將左端的平衡螺母向__________(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,目的是____________________________。
(2)記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下,請將表格空白處補充完整_________。
(3)某同學(xué)通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析,得出杠桿的平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂。你認(rèn)為他的結(jié)論__________(填“可靠”或“不可靠”),理由是___________________________。
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【題目】小明在探究“物距和物高一定時,物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距的關(guān)系”時,所用的實驗器材有:用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為0~30cm的直尺。實驗裝置的示意圖如圖所示
(1)該實驗應(yīng)該在較___的環(huán)境下進行,(選填“亮”或“暗”)
(2)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表,請在方格紙上畫出像高與物距的關(guān)系圖像
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
物距u/cm | 相同 | |||||
物高h1/cm | 相同 | |||||
像距v/cm | 4.0 | 8.0 | 12.0 | 16.0 | 20.0 | 24.0 |
像高h2/cm | 2.0 | 4.1 | 6.0 | 8.0 | 9.9 | 12.0 |
(3)根據(jù)圖像,得出的探究結(jié)論是:______
(4)另一名同學(xué)在做實驗時,更換了部分實驗器材,其實驗裝置的示意圖如圖所示。外筒(足夠長)用不透明的材料制成,左端開有小孔;內(nèi)筒(內(nèi)徑約14cm)的筒壁用不透明的材料制成,左端用半透明塑料膜做屏,并可以在外筒中自由地拉出或推入,其他器材不變。和小明使用的裝置相比較,請說出該同學(xué)用這樣的裝置做實驗的好處和不足(各寫一條即可)
好處______;不足______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】工人用圖甲所示的滑輪組運送建材上樓, 每次運送量不定。滑輪組的機械效率隨建材重量變化的圖象如圖乙,滑輪和鋼繩的摩擦力及繩重忽略不計, g 取10N/ kg。
(1)若某次運送建材的質(zhì)量為50kg。 則建材的重力是多少?
(2)若工人在1min 內(nèi)將建材勻速豎直向上提升了12m,作用在鋼繩上的拉力為200N,求拉力的功率。
(3)當(dāng)滑輪組的機械效率為60% 時,運送建材的重力是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列事例中,不屬于彈性形變的是( )
A. 用手將充滿氣的氣球按成凹形 B. 人站在木板上把木板壓彎
C. 用錘子把鐵塊敲打成各種形狀 D. 撐桿跳高運動員撐桿起跳時把竹竿壓彎
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