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【題目】（1）實驗室常用的溫度計是根據(jù)測溫液體的______________的規(guī)律制成的。圖乙的幾種做法中正確的是______(填A、B、C、D).圖丙為體溫計的示數(shù)是______℃。

（2）在“探究影響導體電阻大小與哪些因素有關”的實驗中，小聰做出了如下猜想：導體的電阻可能與①導體的長度有關，②導體的橫截面積有關，③導體的材料有關。小聰在實驗室選了4根電阻絲，其中A、B、D長度相同，A、C橫截面積為S，B、D橫截面積為2S，在如圖電路中的之間分別接上不同的電阻絲，閉合開關后，通過觀察_______來比較導體電阻的大小，這種實驗方法叫___________，為了探究導體電阻大小與橫截面積的關系，應該選用編號____兩根電阻絲分別接入電路進行實驗。

【答案】熱脹冷縮 D 36.6 電流表的示數(shù) 轉換法 AD

【解析】

(1)實驗室常用的溫度計是液體溫度計，液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。如圖，A的玻璃泡碰到容器底；B的玻璃泡碰到容器壁；C的玻璃泡沒有完全浸沒在被測液體中；D的使用是正確的。體溫計的每一個大格代表1℃，每一個小格代表0.1℃，示數(shù)是36.6℃。

(2)在E. F之間分別接上不同的導體，通過觀察電流表的示數(shù)來比較導體電阻的大小，這種方法叫轉換法；要探究導體電阻大小與橫截面積的關系,應控制導體材料與長度相同，橫截面積不同，因此應選編號為A. D的兩根電阻絲進行實驗.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是探究帶電物體間的相互作用的實驗場景。

（1）用絲綢摩擦過的兩根有機玻璃棒所帶的是_________（選填“同種”或“不同”電荷，將兩根帶有電荷的有機玻璃棒相互靠近，觀察到的現(xiàn)象是______________________；

（2）用毛皮摩擦過的兩根硬橡膠棒所帶的是_________（選填“同種”或“不同”）電荷，將兩根帶有電荷的硬橡膠棒相互靠近，觀察到的現(xiàn)象是___________________________；

（3）將用絲綢摩擦過的有機玻璃棒，靠近用毛皮摩擦過的硬橡膠棒，觀察到的現(xiàn)象是_____。實驗表明，絲綢摩擦過的有機玻璃棒與用毛皮摩擦過的硬橡膠棒，所帶的是_________（選填“同種”或“不同”）性質的電荷。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】釣魚是一項有益的室外活動。有一天，小高和同伴相約去釣魚，他有一根用新材料制成的魚線，長為4m，橫截面積為0.8cm2，小米想研究魚線所能承受的最大拉力(魚線的最大伸長量不能超過l／100)。

由于此拉力很大，線又較長，直接測試有困難，因此他選用同種材料的制成品進行測試，通過測試取得數(shù)據(jù)如下表所示。

長度L/m

拉力F/N

25

50

75

100

橫截面積S/cm2

伸長x/cm

1

0.05

0.04

0.08

0.12

0.16

2

0.05

0.08

0.16

0.24

0.32

3

0.05

0.12

0.24

0.36

0.48

1

0.10

0.02

0.04

0.06

0.08

1

0.20

0.01

0.02

0.03

0.04

（1）根據(jù)測試結果，請你寫出線材的伸長x與長度L、橫截面積S及拉力F的函數(shù)關系式x=___________。

（2）在尋找上述關系中，你運用的科學研究方法是___________

（3）通過對樣品的測試要求，求出利用新材料制成的上述魚線能承受的最大拉力為_______N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，a、b、c、d為四個接線柱，閉合開關S后，燈泡L不亮；若用電壓表接在a、d間，電壓表有明顯示數(shù)；若將電壓表接在b、d間，電壓表沒有示數(shù)，則該電路的故障可能是

A. 燈泡L斷路 B. 電阻R斷路 C. 燈泡L短路 D. 電阻R短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖電路中,電源電壓不變，當開關S1、S2都閉合,甲、乙兩表是電壓表時,兩表示數(shù)之比U甲:U乙=2:7,則R1:R2=______;當開關S2斷開,甲、乙兩表是電流表時,兩表示數(shù)之比I甲:I乙=______.

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【題目】某小組同學利用如圖甲電路“探究通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體電阻的關系”的實驗。實驗器材：電源（電壓恒為3V），電流表、電壓表各一個，一個開關，四個定值電阻（阻值分別是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω），滑動變阻器一個，導線若干。

（1）用筆畫線代替導線，將圖乙的電路連接完整，要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數(shù)變小_________。

（2）在“探究電流與電壓的關系”時，滑動變阻器除了保護電路，還有________的作用，小紅根據(jù)實驗所測得的數(shù)據(jù)，描繪成U-I圖像，由圖像可得出茨飾演的結論：當導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成_______比，該實驗中接入電路的定值電阻的阻值是___Ω。

（3）在“電流與電阻的關系”時，小明每次更換定值電阻R后，通過調解滑動變阻器的阻值，使____（選填“電流表”“電壓表”）的示數(shù)保持不變，根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)如表。

（4）若在做第三次實驗時，同組的小明將10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻后，沒有移動滑片P，閉合開關后，立即記錄電流表的示數(shù)，這個示數(shù)是_______

A、0.2A B、0.14A C、0.12A D、0.1A

（5）當小華改接50的定值電阻進行實驗時，為保證本次試驗成功，他使用的滑動變阻器的最大阻值至少為_______Ω。

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【題目】如圖所示的事例中，不屬于慣性現(xiàn)象的是（　　）

A.急剎車人會前沖需系安全帶

B. 雨天汽車轉彎會側滑需減速

C.人游泳時向后持續(xù)劃水

D. 運動員跳遠時先助跑

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【題目】某小組同學利用如圖甲電路“探究通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體電阻的關系”的實驗。實驗器材：電源（電壓恒為3V），電流表、電壓表各一個，一個開關，四個定值電阻（阻值分別是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω），滑動變阻器一個，導線若干。

（1）用筆畫線代替導線，將圖乙的電路連接完整，要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數(shù)變小_________。

（2）在“探究電流與電壓的關系”時，滑動變阻器除了保護電路，還有________的作用，小紅根據(jù)實驗所測得的數(shù)據(jù)，描繪成U-I圖像，由圖像可得出茨飾演的結論：當導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成_______比，該實驗中接入電路的定值電阻的阻值是___Ω。

（3）在“電流與電阻的關系”時，小明每次更換定值電阻R后，通過調解滑動變阻器的阻值，使____（選填“電流表”“電壓表”）的示數(shù)保持不變，根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)如表。

（4）若在做第三次實驗時，同組的小明將10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻后，沒有移動滑片P，閉合開關后，立即記錄電流表的示數(shù)，這個示數(shù)是_______

A、0.2A B、0.14A C、0.12A D、0.1A

（5）當小華改接50的定值電阻進行實驗時，為保證本次試驗成功，他使用的滑動變阻器的最大阻值至少為_______Ω。

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【題目】某物理興趣小組為檢測學校附近某條河的水質，需要測量河水的密度。取樣后，他們利用天平和量筒進行了測量，測量過程為a、b、c三步驟，如圖：


在下表中填入上述實驗數(shù)據(jù)及計算結果。

燒杯與河水的質量m2/g

河水的質量m/g

河水的體積V/cm3

河水的密度ρ（kg/m3）

_____

_____

_____

_____

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