11.下列數(shù)據(jù)與事實相接近的是( 。
A.兩個雞蛋的重力大約是1NB.一瓶普通礦泉水的質(zhì)量約為5kg
C.人正常步行的速度約為5m/sD.物理教材的長度約為30dm

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解,對于選項中的單位,可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換,排除與生活實際相差較遠的選項,找出符合生活實際的答案.

解答 解:
A、兩個雞蛋的質(zhì)量在100g=0.1kg左右,受到的重力為G=mg=0.1kg×10N/kg=1N.故A符合實際;
B、一瓶普通礦泉水的體積在500cm3左右,質(zhì)量在m=ρV=1.0g/cm3×500cm3=500g=0.5kg左右.故B不符合實際;
C、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.故C不符合實際;
D、一根筷子的長度在25cm左右,物理教材的長度略大于此數(shù)值,在26cm=2.6dm左右.故D不符合實際.
故選A.

點評 對物體長度、質(zhì)量、重力等進行估測,是初中物理的一項基本要求,平時結合所學知識對身邊的如:人高、教室高、一步長、步行速度、樓梯階梯數(shù)、物理課本長和寬、教室內(nèi)空氣質(zhì)量等等,多觀察多思考,必要時做出正確判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.關于足球受力與運動的關系,下列說法正確的是( 。
A.足球只有受力才能運動
B.足球受平衡力作用,一定處于靜止狀態(tài)
C.足球的運動狀態(tài)改變,一定受到非平衡力作用
D.足球踢出去后繼續(xù)運動,是因為受到腳給它的力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,可以使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況是(  )
A.S斷開,ab豎直向下運動B.S閉合,ab豎直向上運動
C.S斷開,ab從紙里向紙外運動D.S閉合,ab從紙外向紙里運動

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.芭蕾舞演員表演時用鞋尖觸地,一位芭蕾舞演員是質(zhì)量為45kg,一只鞋尖與地面的接觸面積為9cm2,當該演員用如圖所示的一只鞋尖觸地在水平的舞臺上跳舞時,(取g=10N/kg)
(1)該演員所受的重力為多少?
(2)該演員此時對臺面的壓力為多少?
(3)該演員此時對臺面的壓強為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.下列用品中一般情況下屬于導體的是(  )
A.鋼尺B.玻璐服C.紙杯D.大地

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關于黑板在使用過程中所涉及的物理現(xiàn)象,下列說法中正確的是( 。
A.黑板表面越粗糙,越容易發(fā)生鏡面反射
B.用粉筆寫字時,粉筆的密度在逐漸變小
C.粉筆灰落向地面,是由于受到重力的作用
D.黑板擦接觸黑板的面積越大,擦黑板時受到的摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,電源電壓為12V且保持不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器(a、b為其兩端點).閉合開關S,當滑片P在某一端點a時,電流表示數(shù)為0.1A,R2消耗的電功率為1W;當滑片P移動至某一位置c時,電壓表示數(shù)為4V,R1消耗的電功率為3.2W.下列說法正確的是(  )
A.滑片P在a點時,R1消耗的電功率為2W
B.滑片P在b點時,R1消耗的電功率為0.6W
C.滑片P在c點時,R2消耗的電功率為1.6W
D.滑片P在c點時,電路消耗的總功率為4W

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.圖是生活中一些光現(xiàn)象的實例,其中成像原理與其它三個不一樣的是( 。
A.
放大鏡看物體
B.
建筑物的倒影
C.
戴眼鏡看書
D.
雨后彩虹

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明游泳時發(fā)現(xiàn),人在水中越往深處走就覺得所受的浮力越大.由此他猜想:“浮力的大小可能與物體浸入水中的深度有關或者與物體排開水的體積有關”,于是他找來一個金屬圓柱體、彈簧測力計、燒杯和水等器材進行了如圖1所示的探究,并繪制了彈簧測力計對金屬塊的拉力和金屬塊所受浮力隨浸入液體深度變化的圖象,如圖2所示.

(1)分析圖象可知:描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是a(選填“a”或“b”); 物體排開水的體積越大,物體所受的浮力就越大(選填“越大”或“越小”).金屬塊浸沒水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度無(選填“有”或“無”)關.
(2)該金屬塊在空氣中所受的重力為2.7N,當金屬塊完全浸沒水中后所受的浮力是1N,該金屬塊的體積為100cm3
(3)在上述實驗的基礎上,請你再增加一個實驗步驟,用來研究浮力大小與液體密度的關系:換用一杯密度不同的液體,將金屬浸沒在液體中,觀察彈簧測力計的示數(shù),與丙圖比較得出結論.

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