3.一塊長為L,質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上,板A右端與桌邊相齊(如圖所示).在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開桌邊$\frac{L}{3}$,在板A移動過程中,下列說法正確的是( 。
A.A對桌面的壓強(qiáng)不變B.A對桌面的壓力不變
C.A對桌面的壓力不斷變小D.A對桌面的壓強(qiáng)不斷變大

分析 物體對水平桌面的壓力大小等于物體的重力,而壓強(qiáng)的大小與壓力大小和受力面積有關(guān),由題可知壓力和接觸面積(受力面積)的變化情況,利用壓強(qiáng)公式p=$\frac{F}{S}$可求得壓強(qiáng)的變化.

解答 解:
(1)木板A放在水平桌面上,木板被拉出$\frac{L}{3}$的過程中,對桌面的壓力大小始終等于木板A重力,即壓力大小不變,故B正確,C錯(cuò)誤;
(2)在拉動過程中,受力面積逐漸減小,壓力不變,由p=$\frac{F}{S}$可得,A對桌面的壓強(qiáng)逐漸增大,故A錯(cuò)誤,D正確.
故選BD.

點(diǎn)評 本題考查壓力的認(rèn)識和理解以及壓強(qiáng)公式的應(yīng)用,此題中要先分析壓力的變化,明確重力是不變的,則壓力不變,再根據(jù)壓力不變時(shí),壓強(qiáng)公式判斷出壓強(qiáng)的變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.電現(xiàn)象中有三個(gè)同學(xué)非常熟悉的實(shí)驗(yàn):a、探究電流與電壓的關(guān)系;b、伏安法測電阻;  c、伏安法測電功率.這三個(gè)實(shí)驗(yàn)均要多次測量電壓與電流值,但對測量數(shù)據(jù)的處理方式并不相同.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.a實(shí)驗(yàn)是為了多次測量尋找普遍規(guī)律
B.b 實(shí)驗(yàn)是為了多次測量求平均值來減小誤差
C.c實(shí)驗(yàn)是為了比較實(shí)際功率與額定功率
D.b、c兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是為了多次測量求平均值來減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.以下列關(guān)于聲的說法,正確的是( 。
A.只要物體在振動,我們就一定能聽到聲音
B.人在岸上大聲說話也能振動水中的魚,說明水能傳聲
C.看電視時(shí)調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量,改變的是電視機(jī)聲音的音調(diào)
D.“禁鳴喇叭”是在傳播途徑中控制噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于牛頓第一定律建立的說法正確的是( 。
A.它是通過實(shí)驗(yàn)直接得出的
B.它是可以通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的
C.它是通過理論推導(dǎo)出來的
D.它是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),通過推理抽象概括出來的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,選用透明的玻璃板和兩支完全相同的蠟燭做實(shí)驗(yàn),是為了方便確定像的位置 和比較像與物的大小  關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明用蠟燭和毛玻璃光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn). 
(1)測量焦距時(shí),將凸透鏡正對太陽光,移動透鏡,讓太陽光在白紙上會聚成一個(gè)最小、最亮的光斑,用刻度尺測量光斑到透鏡中心的距離,結(jié)果為10.0cm;
(2)如圖所示,剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)燭焰的像只有一小部分成在光屏邊緣的 A 處,大部分不在光屏上,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是光屏的中心蠟燭的焰心不在透鏡的主光軸上.
(3)當(dāng)蠟燭距透鏡 5.0cm時(shí),光屏上有(有/沒有)燭焰經(jīng)透鏡折射后的光線,此時(shí),像成在蠟燭(光屏/蠟燭)一側(cè).若要觀察到此時(shí)的像,則眼睛要位于光屏(光屏/蠟燭)一側(cè).
(4)小明用LED燈做成字母“F”替換蠟燭,將它放在透鏡15.0cm處,在光屏上成清晰的像.小明在毛玻璃光屏后面觀察物和屏上的像,他直接看到的物為“F”,則他看到屏上像的形狀為;移去光屏,在光屏處,看到像的形狀為

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在圖中所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S后,正常情況下示數(shù)變大的電表有V1、V2、A。ㄟx填“V1”、“V2”、“A”),當(dāng)電鍵S斷開或閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表V1、V2的示數(shù)始終相同,故障發(fā)生在電阻R1、R2上,其他元件仍保持完好.
①電路中可能存在的故障是R2斷路(或R1短路或R2斷路且R1短路).
②用一個(gè)完好的小燈替換電阻R2后,小燈一定發(fā)光(選填“一定發(fā)光”或“可能發(fā)光”或“一定不發(fā)光”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.我們把能夠發(fā)聲的物體叫做聲源.如圖是甲骨文中的“殸”(古代打擊樂器),其意思是手拿木槌(字左部)敲打三角形石塊(字右部),使石塊振動而發(fā)出聲音.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.給下面的數(shù)值填入恰當(dāng)?shù)膯挝环?br />(1)某中學(xué)生的質(zhì)量約是45kg 
(2)物理課本的質(zhì)量約是160g
(3)一頭大象的質(zhì)量可達(dá)6t       
(4)一條100克的小金魚的體積約為100cm3

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