17．如圖為物理科技小組設(shè)計(jì)的溫度檢測(cè)電路，其中R為熱敏電阻，其阻值R隨溫度的升高而增大，R0為定值電阻，電源兩端電壓保持不變．當(dāng)R的溫度升高時(shí)，下列判斷中正確的是（　�。�
A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小
C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

分析 由電路圖可知，R0與R串聯(lián)，電壓表測(cè)R0兩端的電壓，根據(jù)題意可知R的溫度升高時(shí)R的阻值變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和R0兩端的電壓變化．

解答 解：由電路圖可知，R0與R串聯(lián)，電壓表測(cè)R0兩端的電壓，
因R隨溫度的升高而增大，所以，當(dāng)R的溫度升高時(shí)，熱敏電阻R的阻值變大，電路中的總電阻變大，
故由I=$\frac{U}{R}$可知，電路中的電流變大，即電流表示數(shù)變小，故A、C錯(cuò)誤；
因串聯(lián)電路中各處的電流相等，所以，則通過(guò)電阻R0的電流變�。�
由U=IR可知，R0兩端的電壓變大小，即電壓表的示數(shù)變小，故B正確，D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析，涉及到串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用，關(guān)鍵是根據(jù)題意判斷出熱敏電阻電阻阻值的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．天然氣灶燒水，燃燒0.8m3的天然氣，使100kg的水從20℃升高70℃．已知水的比熱容為c=4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值為q=7.0×107J/m3．求：
（1）0.8m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放．
（2）水吸收的熱量Q吸．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí)，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)．小明猜想：彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變大小有關(guān)．
（1）為驗(yàn)證其猜想是否正確，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度）；如圖所示，將同一個(gè)彈簧壓縮不同（選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度，將小球置于彈簧的右端，松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊移動(dòng)距離的大小，從而比較彈性勢(shì)能的大�。�
（2）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．
（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為：小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái)，所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了．你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤 的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．一種電工工具由一個(gè)小燈泡L和一個(gè)定值電阻R并聯(lián)而成，通過(guò)L、R的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖所示．由圖可知燈泡的阻值是變化的，原因是燈絲電阻隨溫度變化而變化；當(dāng)把這個(gè)電工工具接在電壓為2V的電源兩端，則并聯(lián)電路的總電阻是2.5Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示是帶有水溫調(diào)節(jié)功能的家庭水族箱．該水族箱的魚(yú)缸水溫調(diào)節(jié)器銘牌如表所示．其工作原理如圖，R1為阻值可調(diào)的電熱絲，開(kāi)關(guān)S2為單刀雙擲開(kāi)關(guān)．開(kāi)關(guān)S1閉合、S2接b時(shí)，電路處于加熱狀態(tài)；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2接a時(shí)，電路處于保溫狀態(tài)．（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）試問(wèn)：
××牌魚(yú)缸水溫調(diào)節(jié)器
額定電壓220V
額定加熱功率88W
電源頻率50HZ
（1）當(dāng)電路處于加熱狀態(tài)時(shí)，通過(guò)電阻R2的電流是0.4安．
（2）當(dāng)電路處于加熱狀態(tài)時(shí)，通電30分鐘消耗的電能是多少？
（3）當(dāng)電路處于保溫狀態(tài)時(shí)，若電路消耗的功率為24.2W，則電熱絲R1連入電路的阻值應(yīng)為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．（1）近期流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來(lái)方便．如圖1所示，與直接拿手機(jī)自拍相比，利用自拍桿可以增大物距，減小人像的大�。ňx填“增大”或“減小”）
（2）手機(jī)攝像頭成像，根據(jù)凸透鏡對(duì)光的作用，在如圖2中大致成像光路，標(biāo)出像A′B′（透鏡內(nèi)光路可以不畫(huà)出）．
（3）小明用手機(jī)的“微距照相”功能，拍攝小螞蟻，小螞蟻的照片比螞蟻還大，此時(shí)手機(jī)離螞蟻3cm，則手 機(jī)鏡頭焦距應(yīng)為大于1.5cm且小于3cm（選填小于1.5cm、大于1.5cm 且小于3cm、大于3cm）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．小明同學(xué)在河邊揀到一美麗的小石塊，想粗略測(cè)量小石塊的密度，于是他從學(xué)校借來(lái)一天平（配砝碼），用紙杯改裝了一只溢水杯，再借助于水，就巧妙地估測(cè)出了小石塊的密度了．請(qǐng)你也用這些器材設(shè)計(jì)估測(cè) 小石塊密度的實(shí)驗(yàn)方案，并寫(xiě)出需要測(cè)量的物理量，利用這些物理量得出石塊密度表達(dá)式．（石塊體積小于 紙杯容積，且密度比水大，水的密度用ρ水表示）
（1）方案及步驟：①用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量m，
②將溢水杯裝滿水后測(cè)出水和杯的總質(zhì)量m1，
③小心地取下溢水杯，將石塊輕輕地放入溢水杯中，再測(cè)出總質(zhì)量m2
（2）密度的表達(dá)式：ρ石=$\frac{m}{{m}_{1}+m-{m}_{2}}$ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．根據(jù)圖中磁感線的方向，標(biāo)出小磁針的N、S極及電源的正負(fù)極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．（1）現(xiàn)有細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、帶提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、形狀不規(guī)則的小石塊兒等器材，請(qǐng)你選取其中的器材，用一種方法測(cè)出完全浸入水中的小石塊所受的浮力．寫(xiě)出選用的器材和簡(jiǎn)要的步驟．（需要用字母表示相關(guān)物理量并寫(xiě)出浮力的計(jì)算公式，簡(jiǎn)要步驟也可以通過(guò)繪圖的方式表達(dá)．）
①器材：細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、小桶、水、小石塊；
②步驟：①用細(xì)線栓住小石塊，掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出小石塊重G；
②用彈簧測(cè)力計(jì)提著小石塊，讓它慢慢全部浸入小桶內(nèi)水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F示；
③小石塊所受浮力F浮=G-F示．
（2）小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿靜止于如圖甲所示的位置，小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．

②在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂．多次試驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
111025
2210120
3215310
實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是：便于測(cè)量力臂；
多次試驗(yàn)的目的是：使結(jié)論更具有普遍性；
③小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂；
④小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)左側(cè)下降（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）；
⑤若小明只將圖乙中的杠桿兩側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動(dòng)2格．

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