如圖甲所示，密閉的容器中裝有一定量的水，靜止在水平桌面上，容器內(nèi)水面到容器底的距離為6cm，則水對容器底的壓強為 pa；若把該容器倒放在該桌面上，如圖乙所示，那么容器對水平桌面的壓強將 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省九江市瑞昌市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，某同學在用已校零的彈簧測力計測量一個物體的重力時，誤將彈簧測力計上下拿反，把物體掛在了拉環(huán)上，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)是4.0N，則該物體所受的重力（ ）

A．一定等于4.0N B．一定大于4.0N

C．一定小于4.0N D．無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某興趣小組在研究“串聯(lián)電路特點”的活動中，將一個阻值約為10Ω的普通小燈泡和一個LED燈串聯(lián)后接入電路（如圖甲）．閉合開關(guān)S1，發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡不亮．針對這種現(xiàn)象，同學們提出了以下猜想：

猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路

猜想二：LED燈電阻很大導致電路電流很小

為了驗證猜想，小組同學進行如下實驗：

實驗一：將一根導線并聯(lián)在圖甲電路中LED燈的兩端，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象否定了猜想一．

實驗二：利用電流表和電壓表，按圖乙所示的電路對LED燈的電阻進行測量．閉合開關(guān)，依次移動滑動變阻器的滑片，獲得多組數(shù)據(jù)如表，經(jīng)分析，結(jié)果支持猜想二．

實驗次數(shù)

電壓（V）

電流（mA）

電阻（Ω）

1

1.4

12

116.7

2

1.6

14

114.3

3

1.8

16

112.5

…

…

…

…

（1）實驗一中觀察到的現(xiàn)象是 ；

（2）實驗二中

①請在乙圖中畫出電壓表和電流表的位置；

②某次測量時電壓表示數(shù)如圖丙所示，此時電壓表示數(shù)為 V；

③試計算電壓為1.4V時，該LED燈的消耗的電功率．

（3）在實驗二測量過程中，滑動變阻器的滑片向 端移動（選填“a”或“b”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，手拉著木塊在粗糙程度不變的水平面上做加速運動，則木塊受到的摩擦力大小（ ）

A．逐漸增大 B．逐漸減小

C．保持不變 D．總是等于拉力的大小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖南永州祁陽縣金洞林場中學八年級下期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作，利用吸盤設(shè)計了一個估測大氣壓強的實驗方案．

【方案設(shè)計】

（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；

（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；

（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力的大小F；

（4）計算出當?shù)卮髿鈮簭姡?/p>

【評估交流】

洋洋同學說：我們的實驗原理是 ，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強．瑞瑞同學說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在 等問題，盡管我們的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大．洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減小測量誤差．

根據(jù)洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強p= （用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是 ．要準確測量，應該利用課本中介紹的 進行測量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖南永州祁陽縣金洞林場中學八年級下期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示裝置中，物塊甲重5N，物塊乙重3N，甲、乙兩物塊保持靜止狀態(tài)，不計彈簧測力計自重，滑輪與細繩之間無摩擦，則彈簧測力計示數(shù)為 N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖南永州祁陽縣金洞林場中學八年級下期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

起重機以1m/s的速度，勻速吊起一個重物，鋼絲繩對重物的拉力是6000N．若起重機吊著這個重物以2m/s的速度勻速下降，這時鋼絲繩對重物的拉力是（ ）

A．12000N B．6000N C．3000N D．不能判斷

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（貴州遵義卷）物理（解析版） 題型：填空題

畢業(yè)前夕，攝影師用一架焦距不變的照相機給各班的同學照畢業(yè)相，照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，對光有 作用。遇到人數(shù)較多的班級，攝影師會增大鏡頭到同學們的距離，此時所成的像到鏡頭的距離 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（廣東河源卷）物理（解析版） 題型：實驗題

甲、乙兩位同學一起做探究杠桿的平衡條件的實驗，以杠桿中點為支點，如圖甲、乙所示．

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是： ．

（3）如圖乙所示，乙同學設(shè)計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第 （填“一”或“二”）種實驗方案更方便．在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1 F2（填“＜”、“=”或“＞”）．

（4）乙同學用圖丙裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時，與甲同學得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是： ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案