19．如圖所示電路，電源電壓為6V，燈L1的電阻始終為10Ω，燈L2的電阻始終為20Ω，開(kāi)關(guān)閉合后流過(guò)燈L2的電流為0.2A，電壓表的示數(shù)為2V．

分析 由圖可知，燈泡L1、L2串聯(lián)，電壓表測(cè)L1兩端的電壓，由據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出L2兩端的電壓，從而計(jì)算其電流，再計(jì)算出L1的電壓即可．

解答 解：
由電路圖可知，燈泡L1、L2串聯(lián)，電壓表測(cè)L1兩端的電壓，
由串聯(lián)電路中電流處處相等，由串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律可得：
I2=I=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{6V}{10Ω+20Ω}$=0.2A；
由歐姆定律可得：
U1=IR1=0.2A×10Ω=2V．
故答案為：0.2；2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用，正確分析電路是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，滑動(dòng)變阻器R2的滑片P從中點(diǎn)滑到b端，電壓表的示數(shù)變化了3V，電流表的示數(shù)變化了0.5A，則定值電阻R1的阻值是（　�。�
A．1ΩB．3ΩC．6ΩD．9Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．電磁波不僅方便了我們的生活，而且改變了我們的生活．以下實(shí)例不是應(yīng)用電磁波的是（　�。�
A．汽車倒車?yán)走_(dá)B．收音機(jī)收聽(tīng)節(jié)目C．微波爐加熱食物D．WiFi無(wú)線網(wǎng)絡(luò)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，密度為ρ、厚度為d、邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的均勻正方形薄板靜止在水平桌面上，其右端與桌子邊緣相平．板與桌面間的光滑程度不變，現(xiàn)用水平力向右推薄板使其運(yùn)動(dòng)$\frac{L}{4}$，在推薄板的過(guò)程中薄板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)P和摩擦力f的變化情況是（　�。�
A．P、F、f均不變B．P增大，F(xiàn)不變、f變大
C．P不變，F(xiàn)減小、f變小D．P增大，F(xiàn)、f不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)室，小麗提出如下猜想：
猜想一：浮力的大小跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)；
猜想二：浮力的大小跟液體的密度有關(guān)；
猜想三：浮力的大小跟物體的密度有關(guān)．
（1）小麗用重為3.2N的物體A做了如圖所示實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了猜想一是正確的，可得出：在同種液體中，物體排開(kāi)液體的體積越大，受到的浮力越大．實(shí)驗(yàn)中，物體浸沒(méi)時(shí)受到的浮力為2.2N，方向豎直向上．

（2）下表是小麗驗(yàn)證猜想二時(shí)收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
液體種類物體A在液體中的狀態(tài)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N物體受到的浮力/N
酒精浸沒(méi)1.41.8
鹽水浸沒(méi)0.82.4
分析比較表中的數(shù)據(jù)和圖中實(shí)驗(yàn)丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）的數(shù)據(jù)可知，浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
（3）為驗(yàn)證猜想三，小麗選用了與物體A密度不同的物體B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．她將物體B逐漸浸入水中，容器中的水面上升至圖示O位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)棉線松弛，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變?yōu)?，如圖丁所示，取出物體B后，小麗又將物體A緩慢浸入水中，她在水面上升到O點(diǎn)（選填“O點(diǎn)之上”、“O點(diǎn)”或“O點(diǎn)之下”）位置時(shí)，讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，這樣做是為了控制物體排開(kāi)水的體積相同，以便判斷浮力的大小與物體密度是否有關(guān)．上述的實(shí)驗(yàn)方法運(yùn)用了控制變量方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某小組同學(xué)用如圖所示的電路探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”．他們選用定值電阻R0的阻值為5歐，然后把5歐、10歐、15歐和20歐四個(gè)定值電阻RAB先后接入電路的A、B兩點(diǎn)間，閉合開(kāi)關(guān)S，將相應(yīng)電流表的示數(shù)記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		R0
（Ω）		RAB
（Ω）		I
（A）		U
（V）
1550.60
25100.40
35150.30
45200.24
（1）小明要探究“電流與電壓的關(guān)系”，他應(yīng)以R0（選填“R0”或“RAB”）為研究對(duì)象．
（2）如果想通過(guò)表中第三列與第四列數(shù)據(jù)，探究“電流與電阻的關(guān)系”，你認(rèn)為不可行（選填“可行”或“不可行”），理由是沒(méi)有控制電阻兩端的電壓不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．晚上，小華在自己的家庭實(shí)驗(yàn)室探究“光的反射現(xiàn)象”，他把一小平面鏡放在白紙上，用手電筒正對(duì)白紙板和平面鏡照射（如圖所示），他父親在遠(yuǎn)離桌子的地方觀察，下列對(duì)觀察到的情況描述正確的是（　�。�
A．白紙看上去很暗，因?yàn)榘准埌l(fā)生漫反射
B．白紙看上去很亮，因?yàn)榘准埌l(fā)生鏡面反射
C．鏡子看上去很暗，因?yàn)殓R子發(fā)生鏡面反射
D．鏡子看上去很暗，因?yàn)殓R子發(fā)生漫反射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．首爾當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月7日上午，韓國(guó)國(guó)防部發(fā)布消息，薩德系統(tǒng)的部分裝備，前一日已經(jīng)通過(guò)軍用運(yùn)輸機(jī)運(yùn)抵駐韓美軍烏山空軍基地．承載薩德系統(tǒng)的汽車通常裝有較多的車輪，其主要目的是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小對(duì)路面的壓強(qiáng)．薩德導(dǎo)彈的助推火箭采用了高能的端羥基聚丁二烯推進(jìn)劑，該推進(jìn)劑主要是熱值大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小芳在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，但稍作思考之后，就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路．她這樣改進(jìn)有何好處？便于改變導(dǎo)體的電阻．

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，她保持電源電壓不變，通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測(cè)得相應(yīng)的電流值如表1所示．
表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I/AAB間電阻值R/Ω
10.805
20.6010
30.4815
40.4020
50.3425
60.3030
（1）小芳分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，你認(rèn)為其原因是沒(méi)有控制電阻兩端的電壓不變．
（2）小芳認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的錯(cuò)誤，并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作．你認(rèn)為小芳每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是：調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變．
（3）正確操作實(shí)驗(yàn)后，小芳將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表2中，請(qǐng)分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結(jié)論？電壓一定時(shí)，電流和電阻成反比．
表2
電流/A1.200.600.400.300.240.20
電阻R/Ω51015202530

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同步練習(xí)冊(cè)答案