10.如圖所示,按電路圖連接實物圖.

分析 從電路圖可以看出,兩個燈泡并聯(lián);S2控制L2,S1控制整個電路,據(jù)此連接實物圖.

解答 解:甲圖中,L2與S2串聯(lián)后與L1并聯(lián),S1在干路上;
連接實物圖時,可從電源正極出發(fā),電流在L2的右接線柱分流,一路電流經(jīng)L1,同時另一路電流經(jīng)L2、S2,然后在S1的左接線柱與上面一路電流匯合,再經(jīng)S1回到電源的負極,如下圖所示:

答案:如上圖所示.

點評 本題考查根據(jù)電路圖連接實物圖,關鍵是明白電路中各個用電器的連接情況,根據(jù)電路圖連接實物圖是整個初中物理的難點之一,也是中考?嫉膬(nèi)容.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中,不正確的是( 。
A.所有通過凸透鏡光心的光線都不會改變方向
B.平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后會聚于焦點
C.光線通過凸透鏡的光路是可逆的
D.光線通過凹透鏡的光路是不可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.火箭發(fā)射架下建有大水池,讓高溫火焰噴到水中,通過水發(fā)生汽化(選填物態(tài)變化的名稱)吸收(吸收/放出)大量的熱;火箭升空瞬間,會看到巨大的白色“氣團”,這是由于水蒸氣發(fā)生了液化(選填物態(tài)變化的名稱)而放出(吸收/放出)大量的熱形成的.秋季,晚自習時教室窗玻璃的內(nèi)側(cè)(選擇“內(nèi)“或“外“)會出現(xiàn)一些水珠,它是由教室內(nèi)(選填“教室內(nèi)”或“教室外”)的水蒸氣發(fā)生液化而形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值一張紙的厚度約70微米=7×10-5米.某同學測得物理課本的長度為26.12厘米,則他使用的刻度尺的分度值是1mm.用刻度尺去測量一個物體的長度,如圖所示.這把刻度尺的分度值是1mm,物體的長度為1.50cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,是小夢看到新房裝修時用便攜式吊裝機搬運4袋水泥,每袋水泥50kg,水泥被提升的高度為10m,物體移動的速度為0.1m/s,便攜式吊裝機的繩子拉力為2100N,這次便攜式吊裝機搬運水泥的功率是210W;該裝置的機械效率是95.2%.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.生活中處處有物理:
(1)如圖所示,用超聲波測速儀能準確測定快速飛行的網(wǎng)球速度.測速過程中傳播信息的超聲波是由測速儀(選填“網(wǎng)球”或“測速儀”)發(fā)出的.
(2)民間藝人制作“糖畫”時,先將白糖熔化(填寫物態(tài)變化名稱)成糖漿,用勺舀起糖漿在光滑的大理石板上繪制蝴蝶、魚等圖案,等石板上的糖漿放出(選填“吸收”或“放出”)熱量后就凝固成了栩栩如生的“糖畫”.
(3)綠色植物看起來呈綠色,是因為綠色植物只反射(選填“吸收”或“反射”)綠色光,因此綠光不利于(選填“有利于”或“不利于”)綠色植物的生長.驗鈔機是利用了紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光的性質(zhì),電視遙控器是利用紅外線來工作的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖甲所示是探究“光的反射規(guī)律”的實驗裝置.小明同學將平面鏡M平放在水平桌面上,白色硬紙板垂直立在平鏡面上.
(1)小宇讓一束光貼著紙板沿AO方向射向鏡面,反射光沿OB方向射出,測出反射角和入射角大小.改變光的入射角度,多次重復上述實驗步驟.
①上述實驗探究得到的規(guī)律是B(選填字母).
A.光沿直線傳播       B.反射角等于入射角       C.平面鏡成像的特點
②白色硬紙板在實驗中的作用是顯示光的傳播路徑(寫出一條即可).
(2)實驗過程中若將紙板傾斜,如圖乙所示,讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,他不能在紙板
B上看到反射光線,此時,反射光線存在(填“存在”或“不存在”);若存在,請你用另一種
方式將它顯示出來;若不存在,請說明理由.在空氣中噴灑煙霧.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖是內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)有四個沖程,圖中表示的是其中的做功沖程.某小型單缸四沖程汽油機飛輪的轉(zhuǎn)速為2400r/min,該汽油機一秒鐘可以完成20個做功沖程.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.下列物理量中,用“焦耳”作單位的是( 。
A.能量B.熱量C.功率D.

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