5.在“研究凸透鏡成像條件”的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡的焦距為10cm;某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的像如圖所示,回答下列問題.
(1)圖所觀察到的像是倒立、放大的實(shí)像.
(2)從圖中的現(xiàn)象可知蠟燭到凸透鏡的距離的范圍是2f>u>f.
(3)利用凸透鏡的這一成像原理可制成幻燈機(jī).(填出一項(xiàng)即可)
(4)在光屏上得到燭焰的清晰的像后,如果將透鏡的下半部分遮住,我們將看到燭焰C的像.(A.上半部分  B.下半部分   C.全部,用代號(hào)填寫),像的亮度變暗(選填“變暗”、“變亮”或“不變”).

分析 (1)實(shí)像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
(2)(3)根據(jù)凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用進(jìn)行判斷:
u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī).
2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀.
u<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡和老花鏡.
(4)凸透鏡成像屬于光的折射現(xiàn)象,物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后,會(huì)聚在凸透鏡另一側(cè)的光屏上,形成物體的實(shí)像;
如果凸透鏡的口徑大,透過的光多,像就亮;口徑小,透過的光少,像就暗.

解答 解:(1)如圖,所觀察到的像是倒立、放大的實(shí)像.
(2)凸透鏡成實(shí)像時(shí),2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,凸透鏡焦距是10cm,所以蠟燭到凸透鏡的距離大于10cm,小于20cm.
(3)幻燈機(jī)或投影儀是利用凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像工作的.
(4)凸透鏡成實(shí)像時(shí),所有透過透鏡的光會(huì)聚到光屏上成像,當(dāng)將透鏡的下半部分擋住后,整個(gè)物體發(fā)出的光雖有一部分被擋住,但總會(huì)有一部分光通過上半部分凸透鏡而會(huì)聚成像,因此,像與原來相同顯示像的全部;由于透鏡的一半被遮住,因此折射出的光線與原來相比減少了一半,故像會(huì)變暗.
故答案為:(1)實(shí);(2)2f>u>f;(3)幻燈機(jī);(4)C;變暗.

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用是凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù),一定要熟練掌握.本題應(yīng)注意凸透鏡是由很多個(gè)三棱鏡組成的,光經(jīng)過透鏡折射后會(huì)聚成像,擋住一部分光不會(huì)影響所成的像,只是亮度變暗.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用,所以又叫做會(huì)聚透鏡.

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16.如圖所示,電源電壓不變,R1=R2=30Ω.當(dāng)開關(guān)S1和S2都斷開時(shí),電流表的示數(shù)為O.3A,電壓表的示數(shù)為3V.問:
(1)電阻R3是多大?
(2)電源電壓多大?
(3)開關(guān)S1和S2都閉合時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)各為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.小偉用“熱得快”燒開水結(jié)束后將插頭從插座上拔下時(shí)發(fā)現(xiàn)插頭有些燙手這可能是( 。
A.插頭插腳間短路了
B.插頭插腳與插座金屬片間接觸不充分
C.插座金屬片間短路了
D.插頭插腳與插座金屬片間有一處斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.王月等幾位同學(xué)準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)”.同學(xué)們猜想:彈簧彈性勢(shì)能可能與彈簧長(zhǎng)度變化量和彈簧粗細(xì)有關(guān).他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖,彈簧左端固定在墻上,放在水平面上,水平面A點(diǎn)左側(cè)光滑,右側(cè)粗糙.物體P壓縮彈簧到B點(diǎn)后從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)彈簧恢復(fù)到原長(zhǎng)與物體脫離,物體運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)停止.請(qǐng)補(bǔ)充完成他們的探究過程:
(1)對(duì)同一根彈簧,物體P壓縮彈簧至B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn).測(cè)量出BC之間的距離的目的是比較彈性形變的大小,測(cè)量出AD之間的距離其目的是比較彈性勢(shì)能大小,并改變BC之間的距離,測(cè)多組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得到:彈簧長(zhǎng)度變化量越大,彈性勢(shì)能越大;
(2)對(duì)原長(zhǎng)相同、只有粗細(xì)不同的兩根彈簧,物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn).分別測(cè)量出AD之間的距離.改變壓縮量,重復(fù)試驗(yàn),分析數(shù)據(jù)得到:彈性勢(shì)能與彈簧粗細(xì)有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問”、“猜想與假設(shè)”、“實(shí)驗(yàn)和論證”等環(huán)節(jié).在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小華同學(xué)提出了三個(gè)猜想:
猜想A:摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
猜想B:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
猜想C:摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān).
為了驗(yàn)證這三個(gè)猜想,小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)在實(shí)驗(yàn)中,小華應(yīng)該用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物體做運(yùn)動(dòng).根據(jù)二力平衡知識(shí)可得摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù).
(2)由圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
(3)由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)為了驗(yàn)證猜想C是否正確,小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
試驗(yàn)次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)速度(m/s)測(cè)力計(jì)示數(shù)(N)
10.050.6
20.100.6
30.150.6
由實(shí)驗(yàn)記錄可知,猜想C是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(5)在實(shí)驗(yàn)探究中,小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問的方法是B
A.類比法    B.控制變量法    C.推理法     D.等效替代法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.熱機(jī)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的機(jī)器,如圖所示是熱機(jī)的做功沖程.汽油的熱值是4.6×107J/kg,完全燃燒2kg汽油,放出的熱量是9.2×107 J.

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14.國(guó)慶長(zhǎng)假小涵到公園游玩,在兒童游樂園里,小涵看到小朋友爬上滑梯后,可以沿著三條不同的路徑滑到地面,小涵聯(lián)想到物理課上剛研究過動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化,于是她對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了探究的興趣.回家后小涵利用等高且材料相同的斜面AC、BC(AC<BC)模擬滑梯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,如圖所示.她將同一物塊分別從AC、BC頂端由靜止滑下.
(1)若不計(jì)摩擦,物塊下滑過程中機(jī)械能的轉(zhuǎn)化是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;
(2)物塊滑至A、B時(shí)動(dòng)能是否相等呢?請(qǐng)你幫小涵設(shè)計(jì)一個(gè)判斷物塊到達(dá)A、B點(diǎn)時(shí)動(dòng)能大小的實(shí)驗(yàn)方案.
在斜面AC、BC的底端分別放一個(gè)完全相同的木塊,比較木塊被物塊撞擊后移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近.
(3)實(shí)際生活中摩擦不可避免,你認(rèn)為小涵同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中物塊到達(dá)A、B點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能不相等(選填“相等”或“不相等”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),作出如圖1中物體AB在平面鏡中的像.完成圖2中的光路.

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