【題目】如圖所示，電源電壓恒定為12V，R2=6Ω，滑動變阻器R1的滑片P滑到中點，當開關S1、S2、S3都閉合時，電流表A的示數(shù)為3A；當開關S1閉合，S2、S3都斷開時，電流表A的示數(shù)為0.6A。求：

（1）R3的阻值；

（2）滑動變阻器R1的最大阻值；

（3）當S1、S3閉合、S2斷開時，電流表的示數(shù)；

（4）該電路消耗的最大功率。

【答案】(1)12Ω；(2)28Ω；(3)2A；(4)36W

【解析】

(1)當開關S1、S2、S3都閉合時，電路為R2與R3并聯(lián)電路，電流表測干路電流，此時流過R2電流為

電流表示數(shù)為3A，則流過R3的電流為

I3=I-I2=3A-2A=1A

可求R3阻值為

(2)當開關S1閉合，S2、S3都斷開時，電路為R1與R2串聯(lián)電路，電流表讀數(shù)為0.6A，則電路總電阻為

可求R1最大阻值為

R1=2(R總-R2)=2×(20Ω-6Ω)=28Ω

(3)當S1、S3閉合，S2斷開時，電路為R2的簡單電路，則電流表示數(shù)為

(4)由于電源電壓固定，則由可知，當電路總電阻最小時，電路總功率最大，由于電阻越并越小，越串越大，則當開關S1、S2、S3都閉合時，電路消耗的功率最大，為

P=UI=12V×3A=36W

答：(1)R3的阻值12Ω。

(2)滑動變阻器R1的最大阻值為28Ω。

(3)當S1、S3閉合、S2斷開時，電流表的示數(shù)為2A。

(4)該電路消耗的最大功率為36W。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是一電子拉力計原理圖．硬質彈簧右端和金屬滑片P固定在一起（P與R間的摩擦不計）．電壓表量程為0～3V，a、b是一根長為L＝6cm的均勻電阻絲，阻值R＝30Ω（相當于一個滑動變阻器），電源電壓U＝6V，不施加拉力時滑片P位于a端．

（1）R0在電路中的作用是保護電路，要保證電壓表能正常工作，計算R0的最小值；

（2）已知該彈簧伸長的長度L與所受拉力F間的關系如圖乙所示，若R0=45Ω，當電壓表的示數(shù)為1.6V時，計算作用在拉環(huán)上水平向右的拉力和此拉力器的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是創(chuàng)新實驗小組的同學設計的物重測量儀的電路原理圖，電源電壓恒定不變，為定值電阻，為壓敏電阻，其電阻值隨著壓力的增大而減小。當所測物重增大時，電壓表的示數(shù)__________，電流表的示數(shù)__________。（均選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有兩個完全相同燒瓶，裝有質量、初溫都相等的煤油。燒瓶內還分別裝有阻值不同且不變的電阻絲和，以及兩個完全相同的溫度計。將和與滑動變阻器、電源、開關、以及導線等組成如圖所示的電路。小亮利用上述實驗器材“探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量跟什么因素有關”。

(1)小亮探究的是當________和________一定時，電流產(chǎn)生的熱量跟________的關系；

(2)實驗中，電流產(chǎn)生的熱量是通過觀察________來判斷，這種物理學研究方法叫做________法；在以下三個實例中，未采用此方法的是________；（填序號）

①借助木塊被推動的距離判斷動能的多少

②借助水壓學習電壓

③借助驗電器兩金屬箔片張開角度判斷物體帶電多少

(3)通電一段時間后，溫度升高較多的是A溫度計，則________。（選填“>”或“<”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和姐姐一起去買電熱水壺，當他們選擇某一品牌的電水壺時，如圖發(fā)現(xiàn)有800W和1200W兩種功率可選，以下是他們的關于哪一款省電問題出現(xiàn)的不同意見，請你在相同質量的水升高相同溫度的前提下，幫他們分析以下哪些說法是正確的（ ）

A.不論是否考慮熱損失，1200W電熱水壺更省電

B.電熱水壺燒水是電能轉化為內能

C.若考慮熱損失，1200W電熱水壺更省電

D.若不考慮熱損失，兩款電熱水壺一樣省電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓恒定，R1是定值電阻，R2是滑動變阻器，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P從B端至A端的過程中，兩電壓表示數(shù)隨電流表示數(shù)變化的U-I圖像如圖乙所示，則

A. 電源電壓為20V

B. EF是V1表示數(shù)隨A表示數(shù)變化的圖像

C. 滑動變阻器的最大阻值為10Ω

D. 整個電路的最大功率為14.4W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在課外實踐活動中，某物理實驗小組利用一根飲料吸管制作了簡易密度計，如圖1所示：

(1)應在吸管的_____（選填“上端”或“下端”）塞入適當?shù)奈矬w作為配重，然后用石蠟將吸管的下端封閉起來；使飲料吸管能豎直漂浮在液體中。

(2)當飲料吸管豎直漂浮在不同液體中時，液體的密度越大，它露出液面部分的長度_____，受到的浮力大小_____（選填“增大”“減小”或“不變”）。

(3)通過正確計算，在吸管上標出對應的刻度線；便制成了一個簡易的密度計，如圖2所示的四種刻度線，標示合理的是_____（填字母）。

(4)為了使測量結果更準確，便要使簡易密度計上兩條刻度線（如0.9，1.0）之間的距離大一些，應用更_____（選填“粗”或“細”）的吸管。

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【題目】閱讀短文，回答問題

熱電效應

1821年，德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)在兩種不同的金屬所組成的閉合回路中，當兩接觸處的溫度不同時，回路中會產(chǎn)生電流，稱為“塞貝克效應”。其基本情況可用如圖甲所示熱電偶電路實驗來描述：把1根鐵絲的兩端分別與2根銅絲相連接，再與一只小量程的電流表串聯(lián)成閉合電路，然后把銅、鐵絲的一個接點D放在盛有冰水混合物的杯中，另一個接點G用火焰加熱時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針會發(fā)生偏轉，閉合電路中會產(chǎn)生電流。

1834年，法國實驗科學家珀爾帖又發(fā)現(xiàn)了它的相反情況：兩種不同的金屬構成閉合回路，當回路中通有直流電流時，兩個接頭的溫度不同，一個接頭溫度會升高，另一個接頭溫度會降低，從而產(chǎn)生溫差，稱為“珀爾帖效應”。1837年，俄國物理學家愣次又發(fā)現(xiàn)，改變電流方向后，原來溫度升高的接頭變成溫度降低，而溫度降低的接點變成升溫。

根據(jù)上述原理可以制作出一種電子制冷箱，其結構可簡化為：將P型半導體與N型半導體用銅板連接，再用導線連成一個回路，銅板和導線只起導電作用，為了取得更好的效果，實際的電子制冷箱是把多對P、N型半導體連接起來的（如圖乙）。在回路中接通電流后，一個接點變冷（箱內部），另一個接頭散熱（箱外部）。

（1）圖甲中的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由_________能轉化而來的；

（2）電子制冷箱是根據(jù)_________效應原理工作的，使用_______（直流/交流）電源供電；

（3）如果想利用上述電子制冷箱來制熱，最簡便的方法是_______；

（4）在圖乙中多對P、 N型半導體對是_______ （串聯(lián)/并聯(lián)）連接的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示電路進行“探究電流與電阻、電壓關系”的實驗。電源電壓為4V且保持不變，滑動變阻器規(guī)格為“10Ω 1A”。

（1）請用筆畫線代替導線將小明的電路連接完整（要求滑片向右移動時，電壓表示數(shù)變小）___；

（2）連接完電路，把滑片移到滑動變阻器的阻值最大端。閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表幾乎無示數(shù)，而電流表有示數(shù)，出現(xiàn)這種情況的原因可能是定值電阻_____________（選填“短路”或“斷路”）；

（3）排除電路故障后，小明先進行“探究電流與電壓關系”的實驗。移動滑片到某一位置，電壓表、電流表示數(shù)如圖乙和丙，則他選擇的定值電阻的阻值為____________Ω。然后多次實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了電流隨電壓變化的圖像，由此得出結論：導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比；

（4）在“探究電流與電阻關系”的實驗中，小明的實驗方案及部分操作步驟如下，請補充完整：

①在接入5Ω的定值電阻，閉合開關后，移動滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V，記錄電流表的示數(shù)為I1；

②在接入10Ω的定值電阻，閉合開關后，滑動變阻器滑片在步驟①的基礎上向___________（選填“右”“左”）移動，直至電壓表的示數(shù)為_________V，再次記錄電流表的示數(shù)為I2，則I1：I2為_______________。

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