如圖所示，小林測量木塊在傾斜木板上向下運(yùn)動的平均速度，其測量數(shù)據(jù)如下表所示。則木塊在BC段運(yùn)動的平均速度是         m/s。（1分）
0.75

試題分析：平均速度就是路程除以時間，球某段的平均速度只要某段的路程除以經(jīng)過此段用的時間就行，圖中要BC段的平均速度，所以要BC段的路程和時間，路程是C點(diǎn)減去B點(diǎn)得0.3m，時間是2.4減去2得0.4s，所以平均速度是0.75
點(diǎn)評：此題要求學(xué)生知道平均速度是怎么求的，某段的平均速度必須是某段的路程除以某段的時間，而不能用其他方法。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖甲是測量平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi)。當(dāng)長直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物下降15厘米、30厘米、45厘米處所用的時間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
        距離/厘米
時間/秒
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
15
30
45
1
1.00
1.92
2.82
2
0.99
1.94
2.80
3
0.96
1.90
2.78

（1）分析表中數(shù)據(jù)（不考慮實(shí)驗(yàn)誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物   （填“是”或“不是”）做勻速直線運(yùn)動；   
（2）為求小重物在第一次實(shí)驗(yàn)時整個下落過程的平均速度，某同學(xué)采用了下列兩種計算方法：
方法1：
方法2：
以上兩次計算方法正確的是    。（填“方法1”/ “方法2”/都正確）
（3）在甲實(shí)驗(yàn)中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，可采取的方法有    （寫出一點(diǎn)即可）；
（4）與甲實(shí)驗(yàn)相比，乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動、便于觀察實(shí)驗(yàn)過程等優(yōu)點(diǎn)，但還有繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改進(jìn)建議是    （寫出一點(diǎn)即可）；

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到其落水的劍，是因?yàn)榇鄬τ诤影妒?u>    的，而劍相對于河岸是      的.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為甲、乙兩物體運(yùn)動時，相隔相同時間所在的不同位置。由圖可知，______物體在做勻速直線運(yùn)動。若相鄰間隔的時間為0.02s，則勻速直線運(yùn)動的物體運(yùn)動的速度為______rn／S。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

放暑假了，小明乘坐“和諧號”動車組外出旅游。列車開動后，小明看到窗外的人群在往后退，這是以     為參照物；若以站臺為參照物，則小明是        的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)坐在行駛的船艙里，若選船艙作為參照物，則該同學(xué)是     的（選填“運(yùn)動”或“靜止”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

坐在行駛著的汽車上的乘客，如果以路邊的樹為參照物，乘客是      的。（選填“運(yùn)動”或“靜止”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如下圖所示，向右作直線運(yùn)動的小車，通過AB、BC、CD三段路程所用的時間都是0.4s，則小車做的是         運(yùn)動（選填“勻速”“加速”或“減速”）；它從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)的平均速度是      m/s；

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)校的櫥窗里貼出了一個通知，如圖所示，小聰和小明積極的談?wù)撨@個問題：

（1）理論上要測量紙錐的下落速度，需要測量的物理量有：           、_____________。
（2）實(shí)際比賽時只要讓紙錐統(tǒng)一從教學(xué)樓五樓飄下，記錄紙錐從開始飄下到著地的時間，即可判斷哪個紙錐下落得慢。這是通過相同____________比較______________來判斷紙錐下落的快慢。
（3）如果要想在比賽中取勝，可以對紙錐進(jìn)行改造，請你幫他們出謀劃策：
                                                       。（只要寫出一點(diǎn)）。

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