14.小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點.
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開.
(2)實驗中最好選擇規(guī)格不相同(填“相同”或“不相同”)的小燈泡.
(3)用電壓表分別測出A與B、B與C、A與C兩點間的電壓為UAB、UBC、UAC.經(jīng)過多次實驗,得到的數(shù)據(jù)記錄在圖表中.分析實驗數(shù)據(jù),你可得到串聯(lián)電路的電壓特點是UAC=UAB+UBC(用公式表示).
實驗次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V
10.82.23.0
21.02.03.0
31.21.83.0
(4)小希進(jìn)行多次實驗的主要目的是①(填序號).
①尋找普遍規(guī)律 、跍p小實驗誤差.

分析 (1)任何電學(xué)實驗,在連接或拆接電路時開關(guān)都應(yīng)斷開,含有滑動變阻器的滑片移到最大阻值處;
(2)為得出普遍規(guī)律,應(yīng)使用不同規(guī)格的器材進(jìn)行實驗;
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),分別計算出每一次實驗中的UAB+UBC,再和相對應(yīng)的UAC的電壓值比較,得出結(jié)論;
(4)在物理實驗過程中,多次測量的目的有兩個:將測量數(shù)據(jù)取平均值,減小誤差;總結(jié)規(guī)律,避免結(jié)論的片面性.

解答 解:(1)為保護(hù)電路安全,在拆接電路時,開關(guān)必須斷開.
(2)探究串聯(lián)電路的電壓特點,為了尋找規(guī)律,必須換用不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行多次實驗,這樣得出的規(guī)律才有說服力.
(3)AB兩點間的電壓為L1兩端的電壓,BC兩點間的電壓為L2兩端的電壓,AC兩點間的電壓為電路兩端的總電壓.由表中的數(shù)據(jù)可以看出:
第一次實驗:UAC=3V,UAB+UBC=0.8V+2.2V=3V;
第二次實驗:UAC=3V,UAB+UBC=1.0V+2.0V=3V;
第三次實驗:UAC=3V,UAB+UBC=1.2V+1.8V=3V;
因此可以得出:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和,即UAC=UAB+UBC
(4)實驗過程中,小明測量得到多組電壓值的目的是:總結(jié)規(guī)律,避免結(jié)論的片面性.
故答案為:(1)斷開;(2)不相同;(3)UAC=UAB+UBC;(4)①.

點評 為得出普遍結(jié)論,應(yīng)選用不同規(guī)格的器材進(jìn)行多次實驗;知道實驗注意實驗與串聯(lián)電路特點即可正確解題.考查了學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)的處理能力和分析、歸納、總結(jié)能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中:

(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示,在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)A(A/B)的高度,除了如圖所示測量工具,還需要的測量工具秒表.
(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油升高的溫度來判斷二者的吸熱能力,實驗中對兩液體加熱相同時間的目的是控制二者吸收熱量相同.
(3)在對實驗進(jìn)行反思時,他們改進(jìn)方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置,與原方案相比,該方案所具有的優(yōu)點是更容易控制吸收熱量相同.
(4)除了以上方法外,同學(xué)們還可以在實驗中采用使兩液體升高相同的溫度,比較加熱時間的方法來判斷二者吸熱能力的強弱.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖是小陽探究水果電池電壓畫面,請根據(jù)圖中的情景,提出一個可以探究的科學(xué)問題:水果電池的電壓大小與水果的種類是否有關(guān)?.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小剛做“探究浮力與排開液體體積關(guān)系”的實驗.他先在空氣中測量圓柱體的重力,彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示;再將圓柱體逐漸浸入注有35.0mL水的量筒中,彈簧測力計示數(shù)F和圓柱體排開水的體積V如表:
次數(shù)123456
F/N1.00.90.80.70.60.5
V/mL10.020.0/40.050.060.0
(1)圖甲中彈簧測力計的讀數(shù)為1.1N.
(2)第3次測量時量筒液面位置如圖乙所示,讀數(shù)為65mL.
(3)第3次實驗時圓柱體受到的浮力F為0.3N.
(4)利用表中數(shù)據(jù),在圖丙中畫出F-V圖線.
(5)如改用酒精做實驗,在圖丙中在畫出對應(yīng)的F-V圖線,并在圖線上標(biāo)注“酒精”.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了 消除杠桿自重給實驗帶來的影響;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié);掛上鉤碼后再使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂.

如圖是小明同學(xué)三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在表中.
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.510115
2120210
31201.510
(1)將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.
(2)小明的第3次實驗存在錯誤,其錯誤是L1讀錯了.
(3)實驗中多次測量的目的是避免偶然性,便于尋找普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖甲所示,是使用汽車打撈打撈水下重物的示意圖.汽車通過滑輪牽引水下一個圓柱形重物,在整個打撈過程中,汽車以恒定的速度v=0.2m/s向右運動,圖乙是此過程中汽車?yán)瓌又匚锏墓β蔖隨時間t變化的圖象.設(shè)t=0時汽車開始提升重物,忽略水的阻力和滑輪輪與軸之間的摩擦,g取10N/kg.求:
(1)t1=40s時,汽車?yán)瓌又匚锏墓β识啻螅?br />(2)t2=60s時,汽車?yán)瓌又匚锏睦Χ啻螅?br />(3)圓柱形重物的密度是多大?
(4)打撈前,圓柱形重物上表面所受水的壓力多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.由于怕飯菜太燙,來不及冷卻而影響小明的早餐,媽媽總是很早就起床了.為了讓媽媽多睡一會兒,小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法.為此小明進(jìn)行了如下的探究:
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水.水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢?為此小明用兩個相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個放在溫度與室溫相同的水中,另一個就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個瓶都用木塊墊起來,放在同一個桌面上.如圖所示.
實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如表:
時間/min024681012141618
甲的示數(shù)/℃70605347423937353433
乙的示數(shù)/℃70666158555250484644
(1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶,小明要控制它們哪些量相同?牛奶的質(zhì)量;牛奶的初溫
(2)小明通過實驗,得到的正確結(jié)論是什么?空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差;
(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù),小明又發(fā)現(xiàn),在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來越慢的.小明想用“冷卻速度”(用字母V代表)來定量表示冷卻的快慢程度,請你給物理量下個定義:液體單位時間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列估測最接近實際情況的是(  )
A.體育加試中使用的實心球重約為2N
B.一枚一元硬幣的直徑約為2.5cm
C.運動員在百米賽跑中的平均速度約為15m/s
D.34寸液晶電視的功率約為10W

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明在做“組成串聯(lián)電路”的實驗時,電路連好后,閉合開關(guān),兩燈均不亮.經(jīng)檢查,電路連接無誤,老師告訴他是一個小燈泡壞了.請你幫助小明在導(dǎo)線、電流表、電壓表中選用其中一種器材連入電路,檢測出哪只燈泡壞了,請按下面要求完成檢測實驗的內(nèi)容.
選用器材檢測電路圖現(xiàn)象及結(jié)論
  
 

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