在實驗課上，同學們正在探究使用滑輪是否省力：
（1）第一組做的實驗如圖甲所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪______．
（2）第二組同學用動滑輪勻速豎直提升重物，如圖乙所示．據(jù)此可知，使用動滑輪______．

【答案】分析：（1）觀察甲圖三次彈簧測力計示數(shù)與物重，可得出拉力與物重相等，不省力，但改變了用力的方向；
（2）觀察乙圖彈簧測力計示數(shù)與物重，可得出拉力小于物重，即使用動滑輪時省力．
解答：解：（1）從甲圖中可看出，三種拉力情況，每次拉力的方向都不相同．在實驗過程中不斷改變拉力的方向，
觀察測力計的示數(shù)都為1N，等于物重，可得出結(jié)論：定滑輪可以改變力的方向，但不省力．
（2）在圖乙中，拉力F=0.6N，重力G=1N，則F＜G，所以使用動滑輪時省力．
故答案為：不省力；省力．
點評：此題考查了定滑輪和動滑輪的使用特點，是一道較簡單的實驗題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

物理課上老師做了水果電池的實驗．課后，同學們找來了橙子、柚子、西紅柿、土豆、蘋果、蕃茄，想嘗試自制水果電池．
（1）小明將一塊銅片和一塊鐵片插入蕃茄中，做了一個“蕃茄電池”，他想知道“蕃茄電池”的正、負極分別是哪端．現(xiàn)有的器材是：實驗室用的雙量程電流表及電壓表各一個，導線若干．小明面臨的問題是，用哪個電表較好？你認為比較合理的
 
；如果選用另一電表，會遇到的問題可能是
 
．
（2）小軍想探究“水果電池的電壓大小與哪些因素有關”．
（a）請你針對他想探究的問題，提出猜想，并寫出其中的兩個猜想，
猜想一：
 
；
猜想二：
 
．
（b） 下表是在一定電壓下，用電流表研究通過蘋果的電流與蘋果的形狀、甜度的相關實驗數(shù)據(jù)．根據(jù)表格中的信息，把能得出的探究結(jié)論填在橫線上（要求寫出兩條）
蘋果1（一般甜） 蘋果2（較甜） 蘋果3（很甜）
完整 100（μA） 200（μA） 300（μA）
削了皮 100（μA） 200（μA） 300（μA）
切掉一部分 100（μA） 200（μA） 300（μA）
結(jié)論一：
 
；
結(jié)論二：
 
．

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