一只小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時的電流約為0.3A．小雨同學(xué)想測量這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān)，電壓為6V的電源，滑動變阻器，導(dǎo)線若干．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．

（2）電路正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，出現(xiàn)這一故障的原因可能是　   ．

（3）排除故障后，進行了三次測量，測量數(shù)據(jù)如下表．當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時電流為　   A；小燈泡的額定功率為　   W．

電壓U/V

1

2.5

2.8

電流I/A

0.18

0.28

（4）利用所給器材，該實驗裝置　   （選填“能”或“不能”）用來驗證歐姆定律中的電流與電壓的關(guān)系．


 圖略（注意電壓表的正負(fù)接線柱）   燈斷路    0.26A    0.65W   不能


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么呢？幾位同學(xué)有不同意見：小王認(rèn)為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認(rèn)為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了。

請回答下列問題：

小王認(rèn)為主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學(xué)原理是

小方認(rèn)為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，還有一個較重要原因，你認(rèn)為這個原因是

小李針對自己的猜想，設(shè)計以下的實驗來加以驗證：

①在同一地點選擇間隔適當(dāng)距離，陽光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵樹，分別編號為A、B。

②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā)。

③在無風(fēng)晴天的中午實驗地點進行測量，同時測定離地1.5m高處的三個點的氣溫。

這三個點的氣溫分別是： 下的氣溫(T1）、 下的氣溫(T2）、 下的氣溫(T3)。測溫時，其中兩支溫度計放置地點除離地高度相同外，還應(yīng)離 的距離相同。

④若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測量得到的數(shù)據(jù)(T1、T2、T3)之間的溫差關(guān)系式應(yīng)是

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科目：初中物理 來源： 題型：


力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小明設(shè)計了這樣的實驗思路：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題。如圖12所示的是小明設(shè)計的實驗的幾個主要步驟（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）。

（1）通過比較甲和乙圖中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的 有關(guān)。

（2）通過甲和丁中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的 有關(guān)。

（3）通過比較 和 中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關(guān)。

（4）在本實驗中，小明采用的方法叫做 法

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的干鞋器是專門為烘干鞋子而設(shè)計的小家電，它工作時能吹出熱風(fēng)烘干鞋子，將電能主要轉(zhuǎn)化為　   和　   能．這種干鞋器工作時還會發(fā)出人眼看不見的　  ，起到消毒的作用．


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科目：初中物理 來源： 題型：


如右圖所示，電源電壓不變，R1=6Ω，R2=4Ω．

（1）當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開時，電流表的示數(shù)為0.6A，電路總電阻是　   Ω，電源電壓為　   V．

（2）當(dāng)開關(guān)全都閉合時，電流表示數(shù)為1.5A，則通過R1的電流是　   A，10s內(nèi)電流通過燈泡L做的功為　   J．

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科目：初中物理 來源： 題型：


地球是我們賴以生存的“家園”，大氣層是這個家園的保護傘，沒有它，人類將無法生存，請你設(shè)想一下，如果地球周圍沒有大氣層，以下的現(xiàn)象、實驗和實例，哪些將不再發(fā)生（   ）

A、用天平稱物體質(zhì)量  B、水往低處流    C、塑料吸盤貼在光滑墻壁上   D、連通器液面保持相平

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科目：初中物理 來源： 題型：


 如圖所示為傾角30ｏ的固定斜面，小明同學(xué)用平行于斜面500N的推力將質(zhì)量為70kg的物體在5s時間內(nèi)勻速推到頂端。（g取10N/kg）求：（1）斜面的機械效率。（2）斜面對物體的摩擦力。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


小明用圖中器材實驗探究“影響滑動摩擦力大小的因素”。銅塊和鐵塊的大小和形狀完全相同。它們重分別為G銅=4.4N和G鐵=4N。

（1）為測量物體在木板上滑動時受到的滑動摩擦力，彈簧測力計應(yīng)拉著物體 ▲ 。

（2）為完成“滑動摩擦力與壓力、接觸面材料的關(guān)系”的探究，至少應(yīng)進行三次實驗比較，圖所示是其中兩次實驗。利用圖示中器材進行第3次的實驗操作應(yīng)該是 ▲ 。

（3）請你設(shè)計表格，并且在表格中記錄數(shù)據(jù)。 ▲ ▲


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