小麗和小宇在探究“測(cè)定物體密度”的實(shí)驗(yàn)中，小宇用托盤天平和質(zhì)量為107 g的燒杯測(cè)一杯鹽水質(zhì)量時(shí)，天平平衡后砝碼和游碼所對(duì)的刻度值如圖甲，則他測(cè)得鹽水的質(zhì)量為________g，接著將這些鹽水倒入量筒中，如圖乙，讀出這些鹽水的體積為________cm3，算出鹽水的密度為________kg/m3，從誤差的角度分析，對(duì)他這種測(cè)定密度的方法的評(píng)價(jià)是________．根據(jù)游碼標(biāo)尺還可以知道小宇用的托盤天平能測(cè)的最小質(zhì)量為________g，并推知與該天平配套的砝碼盒內(nèi)的最小砝碼為________g．小麗用的天平?jīng)]有游碼，最小砝碼為100 mg，她用這架天平測(cè)一小杯鹽水的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)右盤中放入43.2 g砝碼時(shí)，天平指針偏向分度盤左方1.5小格，如圖丙中實(shí)線箭頭所示，在右盤中加100 mg的砝碼時(shí)天平指針偏向右方1小格，如圖丙中虛線所示，則小麗測(cè)得這一小杯鹽水實(shí)際質(zhì)量為________g．

答案：
解析：

　　答案：55.4　50　1.11×103　誤差較大(或測(cè)得的密度偏大)　0.2　5　43.26

　　解析：(1)鹽水的質(zhì)量并非砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺對(duì)應(yīng)的示數(shù)和，還必須減去空燒杯的質(zhì)量107 g．(2)燒杯中的鹽水倒入量筒時(shí)，燒杯中會(huì)粘附少量鹽水，故測(cè)得的體積偏小，密度比真實(shí)值偏大．(3)天平配套的最小砝碼質(zhì)量應(yīng)與標(biāo)尺的最大測(cè)量值相等．(4)當(dāng)砝碼總質(zhì)量為43.2 g時(shí)，指針偏向左1.5小格，加入100 mg的砝碼總質(zhì)量為43.3 g時(shí)，指針偏向右1小格，則每0.1 g質(zhì)量對(duì)應(yīng)分度盤的2.5小格，每1小格對(duì)應(yīng)0.04 g，當(dāng)砝碼質(zhì)量為43.2 g時(shí)，與被測(cè)物的真實(shí)質(zhì)量相差0.04×1.5＝0.06 g，則這一小杯水的質(zhì)量為43.2 g＋0.06 g＝43.26 g．

　　點(diǎn)評(píng)：分度盤上的刻度不僅僅是衡量天平是否平衡的依據(jù)，還可以間接地輔助計(jì)算被測(cè)物的質(zhì)量．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

請(qǐng)你閱讀下面的文章：

　　小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)時(shí)，想到了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果這些氣體的體積保持不變，它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨溫度的變化而變化呢?

圖14-17

　　針對(duì)這一問(wèn)題，她經(jīng)過(guò)思考，提出了如下兩種猜想：

　　(1)這些氣體在體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越大.

　　(2)這些氣體在體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越小.

　　究竟哪種猜想是正確的呢?小麗進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)：

　　在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上，將燒瓶放入水中，通過(guò)溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度如圖14-17所示.給水槽中的水加熱，通過(guò)不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)以保持瓶中的氣體體積不變，并通過(guò)溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的氣壓值，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表14-5所示.

表14-5

氣體的溫度/℃

20

30

40

50

…

氣體的壓強(qiáng)/Pa

1.0×105

1.03×105

1.07×105

1.1×105

…

　　小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，看出了在這種情況下，氣體的壓強(qiáng)和溫度的某種關(guān)系.

　　小麗經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考，得出了一個(gè)初步的結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中盧一種猜想是正確的.

　　根據(jù)你剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

　　(1)小麗得出的結(jié)論是什么?

　　答：一定質(zhì)量的氣體，在__________保持不變時(shí)，__________.

　　(2)在夏天，小宇將自行車胎中的氣體打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩，路上遇見同學(xué)小周，于是他就將自行車停放在烈日下，與小周聊天，正聊在興頭上，猛然聽見“砰”地一聲巨響，車胎爆裂了!這是怎么回事?請(qǐng)你用剛才研究出的結(jié)論解釋.

　　(3)小麗的探究結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用?請(qǐng)你列舉一例.

　　(4)小麗是按怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的?

　　答：__________→__________→__________→__________→__________.

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科目：初中物理 來(lái)源：新課標(biāo)讀想用八年級(jí)下　　物理 題型：048

閱讀下面的文章：

小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)時(shí)，想到了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果這些氣體的體積保持不變，它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨溫度的變化而變化？

針對(duì)這一問(wèn)題，她經(jīng)過(guò)思考，提出了兩種猜想：(1)這些氣體在體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越大．(2)這些氣體在體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越�。�

究竟哪一種猜想是正確的呢？小麗進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上，將燒瓶移入水中，通過(guò)溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度(如圖)．

給水槽中的水加熱，通過(guò)不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)以保持燒瓶中氣體體積不變，并通過(guò)溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄下瓶中氣體溫度值和相應(yīng)的氣壓值．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，看出了在這種情況下，氣體的壓強(qiáng)與溫度的某種關(guān)系．

小麗經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考，得出了一個(gè)初步結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中的一種猜想是正確的．

根據(jù)你剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)小麗得出的結(jié)論是什么？

答：一定質(zhì)量的氣體，在________保持不變時(shí)，________．

(2)在夏天，小宇將自行車車胎中的氣打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩．路上遇到同學(xué)小周，于是他就將自行車停放在烈日下，與小周聊起天來(lái)，正聊在興頭上，猛然聽見“呼”的一聲巨響，車胎爆裂了！這是怎么回事？請(qǐng)你用剛才研究出的結(jié)果解釋一下．

(3)小麗探究出的這個(gè)結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請(qǐng)列舉一例．

(4)小麗是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的？

答：________→________→________→________→________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)你閱讀下面的文章：
小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)時(shí)，想到了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果將這些氣體的體積保持不變，它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨著溫度的變化而變化呢？
針對(duì)這一問(wèn)題，她經(jīng)過(guò)思考，提出了兩種猜想：
（a）這些氣體在體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越大；
（b）這些氣體在體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越�。�
究竟哪一種猜想是正確的呢？小麗進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖18所示，在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上．將燒瓶放入水中，通過(guò)溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度．
給水槽中的水加熱，通過(guò)不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)保持瓶中的氣體體積不變，并通過(guò)溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄瓶中氣體的溫度及相應(yīng)的壓強(qiáng)值．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
其他的溫度（℃）20304050…
氣體的壓強(qiáng)（Pa）1.0×1051.03×1051.07×1051.1×105
小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，看出了在這種情況下，氣體的壓強(qiáng)與溫度的某種關(guān)系．
小麗經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考，得到了一個(gè)初步結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確．
根據(jù)你剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小麗得到的結(jié)論是什么？
答：一定質(zhì)量的氣體，在______保持不變時(shí)，______．
（2）在夏天，小宇將自行車車胎中的氣體打的足足的，準(zhǔn)備出去游玩．路上遇到同學(xué)小周，于是他就將自行車停放在烈日下，與小周聊天．正聊在興頭上，猛聽得“砰”的一聲巨響，車胎爆裂！請(qǐng)你用剛才探究的結(jié)論解釋一下．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

14.請(qǐng)你閱讀下面的文章：小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)時(shí)，想到了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果將這些氣體的體積保持不變，它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨著溫度的變化而變化呢？

針對(duì)這一問(wèn)題，她經(jīng)過(guò)思考，提出兩種猜想：

（l）這些氣體在體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越大；

（2）這些氣體在體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越小。　　　　圖8

    究竟哪一種猜想是正確的呢？小麗進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

    在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上，將燒瓶放入水中，通過(guò)溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度（如圖8）。給水槽中的水加熱，通過(guò)不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)以保持瓶中的氣體體積不變，并通過(guò)溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強(qiáng)值。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

氣體的溫度/℃

20

30

40

50

…

氣體的壓強(qiáng)/Pa

1.0×105

1.03×105

1.07×105

1.10×105

…

    小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，看出了在這種情況下，氣體的壓強(qiáng)與溫度的某種關(guān)系。小麗經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考，得出了一個(gè)初步的結(jié)論，并驗(yàn)證了其中一種猜想的正確。根據(jù)你剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

    （1）小麗得出的結(jié)論是什么？

    答：一定質(zhì)量的氣體，在＿　　　保持不變時(shí)，＿　　　�。�

    （2）在夏天，小宇將自行車車胎中的氣打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩。路上遇到同學(xué)小周，于是他就將自行車停放在烈日下，與小周聊天．正聊在興頭上，猛聽“砰”的一聲巨響，車胎爆裂！這是怎么回事？請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下。

    （3）小麗探究出的這個(gè)結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請(qǐng)列舉一例。

    （4）小麗是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的？

    答：　　　　　→　　　　　　→　　　　　　　→　　　　　　→ 　　　　　。

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