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“充電寶”是一種給手機等電子設備提供電能的移動電源。2014年8月7日，我國民航局首次專門針對“充電寶”發(fā)出公告，公告要求旅客攜帶登機的“充電寶”額定能量不能超過一定標準。這一“標準”的單位是（ ）

A．.Ah    B．.mAh   C．.Wh    D．.VA


C

【名師解析】四個選項中只有Wh是能量的單位，選項C正確。


練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


暑假小明全家從南京到西藏游玩，到達西藏后，小明感到呼吸有些困難，爸爸告訴他這是由于西藏地區(qū)海拔高，大氣壓比南京        的緣故；并且告訴小明大氣壓對液體的沸點也有影響，氣壓越低，液體的沸點越        （選填“高”或“低”），所以當?shù)嘏腼兣Ｑ蛉庖詿緸橹鳌?/p>

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小明猜想：動能的大小可能與物體的質量和速度有關。因此，他設計了如下兩種實驗方案：

A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）。

B.讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）。

上述兩種實驗方案中：

(1)A方案是為了探究動能的大小與 的關系，若木塊被撞后移動的距離越遠，說明小車對木塊做的功 ，小車撞擊木塊時的動能 。

(2)小明想用B方案探究動能大小與質量的關系，該方案是否合理？ 。

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如圖4所示，一物體靠在粗糙的豎直墻面上，在力F作用下處于靜止.當撤去力F后，在物體沿墻面豎直下落的過程中(不計空氣阻力)，對物體的受力和機械能變化分析正確的是

A．物體受重力和摩擦力作用

B．物體只受重力作用

C．物體的機械能變小

D．物體的機械能不變         

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通過學習，同學們已經知道了液體壓強的特點，在此基礎上，老師提出了這樣的問題：“有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，能否用壓強計將它們區(qū)別開來呢？”小明做了下面的實驗：

（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應該相平，而小明卻觀察到如圖10（a）所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓_ _ 大氣壓.（選填“大于”、“小于”或“等于”）

（2）壓強計調節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（b）和（c）所示，

發(fā)現(xiàn)圖（b）中U形管兩邊的液柱高度差較小，于是認為圖（b）杯子中盛的是清水。

你認為，小明的結論是 的（選填“可靠”或“不可靠”）. 簡要說明理由： .

（3）在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)橡皮膜處于液體中不同深度時，U形管兩邊液面的高度差不同，這說明了 .

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如圖3所示，一個圓柱狀的輕質紙筒順著一個傾斜的木板滾下。 關于紙筒在地面上的落點，下列說法中正確的是（ ）

A．.在A點的左側

B．.正好在A點

C．.在A點的右側

D．.上述三種情況皆有可能

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小麗隨爸爸參觀一個大型油庫，她發(fā)現(xiàn)每個儲油罐都是又矮又粗，外表刷成銀白色，頂部都向上拱起，罐身上方有很高的鐵針，每個油罐旁邊還有自動噴水裝置，如圖所示。請你幫助小麗分析儲油罐為什么這樣設計和安裝？

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（2015•烏魯木齊）1654年，馬德堡市長和他的助手做了著名的“馬德堡半球實驗”，證明了大氣壓的存在．

（1）實驗中，他們把兩個銅半球殼灌滿水后合在一起，再把水全部抽出，此時球內接近　　，周圍的　　把兩個銅半球緊緊地壓在一起．

（2）如圖，某校同學用底面積為500cm2的平底壓力鍋代替銅半球模擬上述實驗，在山底比在山頂拉開鍋的最小拉力要　　（山底與山頂氣溫相同），在山底，當鍋兩邊受到的拉力均為4000N時，鍋恰好被拉開，此時鍋內空氣的壓強約為　　Pa（大氣壓取105Pa）．

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為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小謝同學設計了如圖16所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mc，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止。請你根據生活經驗和所學的物理探究方法，回答以下問題：

（1）在圖甲和圖丙實驗中，A球、C球剛滾到水平面時的速度　　　　　。（選填“相等”或“不相等”）

（2）小球推動小木塊運動的距離越大，安全隱患　　　　。（選填“越大”、“不變”或“越小”）

（3）用來研究超載安全隱患時，我們應選擇　　　　　　兩個圖所示實驗進行比較。

（4）用來研究超速安全隱患時，我們應選擇　　　　　　兩個圖所示實驗進行比較。

　          

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