20．學(xué)生的書包背帶接觸肩膀的地方總是做得比較寬，為什么？

分析 壓強(qiáng)大小的影響因素：壓力大小和受力面積的大�。疁p小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)．

解答 答：書包帶做的很寬是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小書包對(duì)肩膀的壓強(qiáng)，使人感到舒服．

點(diǎn)評(píng) 知道影響壓強(qiáng)大小的因素，會(huì)分析與壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，分析時(shí)注意用好控制變量法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．有些物理量與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)．為了研究不同物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系，小偉通過(guò)查閱資料，得到甲、乙、丙三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，及其內(nèi)部粒子排列的模型如圖所示．
①根據(jù)以上信息，關(guān)于物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系，小偉可得出的初步結(jié)論是：不同的物質(zhì)，內(nèi)部粒子排列緊密程度越低，物質(zhì)的密度越小．
②小張從其他資料中查到了與上述情況不符的實(shí)例，與小偉一起思考分析并查找原因，不合理的選項(xiàng)是：A．
A．物理量都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
B．物質(zhì)的密度還與其他因素有關(guān)
C．由少數(shù)研究對(duì)象歸納出的結(jié)論，不具有普遍意義．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．如圖所示，用30N的水平向右的力作用在重為20N的磚塊A上時(shí)，磚塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．畫出磚塊對(duì)豎直墻壁壓力的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．根據(jù)牛頓第一定律可知，物體的運(yùn)動(dòng)不需要（填“需要”或“不需要”）力來(lái)維持，運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力的作用，會(huì)保持（填“保持”或“停止”）這種運(yùn)動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一臺(tái)水壓機(jī)大活塞的面積是小活塞的4倍，如果在小活塞上加500N的壓力，則大活塞能頂起物體的重力為（　　）
A．1000 NB．2000 NC．250 ND．125 N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．請(qǐng)利用一只氣球，設(shè)計(jì)三個(gè)不同的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，按要求完成下表．
 操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象物理知識(shí)
實(shí)驗(yàn)一  力可以使物體運(yùn)
動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
實(shí)驗(yàn)二  力的作用是相互的
實(shí)驗(yàn)三  壓力的作用效果
與壓力大小有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．解釋下列現(xiàn)象：
A．氧氣被壓縮裝入鋼瓶液化；  B．紅墨水在水中散開分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
C．兩表面光滑的鉛塊緊壓后會(huì)結(jié)合在一起分子之間存在引力；  D．用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵摩擦起電．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．物理興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)便攜式水深測(cè)量?jī)x．它主要是由探頭A和控制盒B構(gòu)成，它們之間用有絕緣皮的細(xì)導(dǎo)線相連形成回路，如圖甲所示．其中探頭A是一個(gè)底面積為10cm2、高5cm、重2.5N的圓柱體，探頭A的底部為壓敏電阻R（R與水接觸的表面涂有絕緣漆），工作時(shí)底部始終與水平面相平，壓敏電阻R隨表面壓力大小的變化如圖乙所示．A和B間的電路連接關(guān)系如圖丙所示，其中電源電壓恒為3V，電流表盤改裝成深度表（導(dǎo)線的重力與體積均不計(jì)）．興趣小組的同學(xué)將探頭A緩慢放入水中，求：

（1）探頭A有一半體積浸入水中時(shí)，R底部受到水的壓強(qiáng)是多少Pa？
（2）探頭A全部浸入水中時(shí)，導(dǎo)線對(duì)探頭A的拉力是多少N？
（3）將探頭投入看似不深的水平池底，靜止時(shí)（R與池底未緊密結(jié)合）導(dǎo)線已松弛，電流表示數(shù)是0.6A，則表盤0.6A處應(yīng)該標(biāo)水的深度值為多少米？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）在實(shí)驗(yàn)前，先調(diào)整器材高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心放在同一高度上．
（2）器材處于圖甲所示位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，這與投影儀（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）的成像特點(diǎn)相同．

（3）不改變透鏡位置，將蠟燭移動(dòng)至20cm刻度處，應(yīng)將光屏移動(dòng)到B（填序號(hào)）范圍的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像．
A．50cm-60cm     B．60cm-70cm    C．70cm-80cm
（4）不改變透鏡位置，將蠟燭移動(dòng)至45cm刻度處時(shí)，取下光屏，從凸透鏡右側(cè)通過(guò)凸透鏡可以看到燭焰的放大的虛（填“虛”或“實(shí)）像．
（5）張老師用發(fā)光二極管制作了一個(gè)“F”形光源（如圖乙）代替蠟燭放在30cm刻度處，不改變透鏡位置，則光屏上得到的清晰的像應(yīng)該是圖丙中的B（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案