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8.在探究“光的反射定律”實驗時,進行如圖所示的實驗操作.

(1)實驗時讓光貼著紙板入射,此時紙板的作用是為了顯示光路.
(2)小明讓光線貼著垂直于鏡面的紙板沿AO方向射向鏡面,反射光沿OB方向射出,并用量角器測量入射角和反射角的大小,一次實驗便立即得出實驗結論:反射角等于入射角.你認為這樣得出結論不合理(填“合理”或“不合理”),原因是憑一次實驗數據得出結論有偶然性,應進行多次實驗.
(3)在實驗過程中,若將紙板傾斜,如圖乙所示,讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,此時反射光線與入射光線在(選填“在”或“不在”)同一平面內,若此時通過平面鏡觀察紙板,則看到的圖象應為丙圖中的③(選填“①”、“②”或“③”).
(4)如果讓光線逆著BO的方向射向鏡面,會發(fā)現反射光線沿著OA方向射出,這表明:光路是可逆的.
實驗次數入射角反射角
第一次20°70°
第二次30°60°
第三次50°40°
(5)小紅在探究反射角和入射角之間的關系時,三次改變入射角i的大。ㄈ鐖D乙),實驗所測數據如下表,他根據表中數據得出的結論和其他同學的結論并不一致.請你根據表中的數據分析小明實驗中出現錯誤的原因是把反射光線與鏡面的夾角當成了反射角.

分析 (1)根據反射光線、入射光線、法線在同一平面內的特點分析;
(2)為避免實驗的偶然性,應多做幾次試驗,然后才可以得出結論;
(3)根據入射光線、反射光線和法線的關系進行分析,得出結論;物像關于鏡面對稱;
(4)光反射時,光路是可逆的;
(5)反射角是反射線與法線的夾角,入射角是入射線與法線的夾角,

解答 解:(1)實驗時如果不讓光貼著紙板入射,則無法看見入射光線以及反射光線,就無法確定反射光線、入射光線,所以讓光貼著紙板入射是為了顯示光路;
(2)在探究“光的反射定律”實驗時,探究反射角與入射角的關系,憑一次實驗數據得出結論有偶然性,應該多次改變入射角的大小,進行多次實驗,最終才能得出“反射角等于入射角”的普遍性規(guī)律,故小明這樣得出結論不合理;
(3)根據光的反射定律可知,在反射現象中,反射光線、入射光線分居法線兩側;反射光線、入射光線和法線在同一平面內,因此若將紙板傾斜,如圖乙所示,讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,此時反射光線與入射光線仍在同一平面內,但不能在紙板上看到反射光線;若此時通過平面鏡觀察紙板,因為物像關于鏡面對稱,則看到的圖象應為丙圖中的③.
(4)當光逆著原來的反射光線入射時,反射光線也逆著原來的入射光線反射出去,即將一束光貼著紙板F沿BO射到O點,光將沿圖中的OA方向射出,這說明在反射現象中光路是可逆的.
(5)根據反射定律,反射角等于入射角,反射角是反射線與法線的夾角,入射角是入射線與法線的夾角,當入射角分別為20°、30°、50°時,反射線與法線的夾角,即反射角也應分別是20°、30°、50°,而70°,60°,40°正好是反射光線與鏡面的夾角,所以是把反射光線與鏡面的夾角當成了反射角.
故答案為:(1)顯示光路;(2)不合理;憑一次實驗數據得出結論有偶然性,應進行多次實驗;(3)在;③;(4)光路是可逆的;(5)把反射光線與鏡面的夾角當成了反射角.

點評 本題考查了研究光的反射定律的實驗,本實驗可以得出:反射光線、入射光線、法線在同一平面內,反射光線和入射光線分居法線的兩側,反射角等于入射角.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

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(2)實驗中,觀察到第6min時固體全部變?yōu)橐后w,記錄的實驗數據如下表.根據表中的數據,在圖丙的方格紙上畫出溫度與時間的關系圖象.
試驗次數1234567
時間t/min0123456
溫度t/℃35.o45.051.055.058.065.062.5
(3)該固體是非晶體(選填“晶體”或“非晶體”),依據是:該固體沒有固定的熔點.

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19.某同學在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,如圖所示.首先將燭焰、透鏡、光屏放置在光具座上,并將三者的中心調節(jié)在同一高度.

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(2)若保持蠟燭的位置不變,將透鏡調至A點時,移動光屏,光屏上出現了清晰的像,那么成的一定是倒立縮小的實像;
(3)仍保持蠟燭、光屏的位置不變,將透鏡調至B點時,若光屏上再一次出現了一個像,那么該像肯定是倒立放大的實像.
(4)如果該同學繼續(xù)移動透鏡并調至C點時,成像情況為正立放大虛像.

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16.在“探究串聯電路中各點的電流有什么關系”時:
(1)小紅把兩個燈泡L1、L2串聯起來(如圖1所示),閉合開關發(fā)現:燈L1較亮,燈L2較暗.由此他猜想:電流從電源正極流出,流過小燈泡L1后會減小,因此流過L1的電流比流過L2的電流大.為了驗證該猜想是否正確,請你在不增加任何其他器材的情況下請設計實驗驗證.

對換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開關,再次觀察比較兩燈泡的亮度:若L2比L1亮,則小紅猜想對換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開關,再次觀察比較兩燈泡的亮度,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想若L2比L1亮,則小紅猜想正確,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想不正確.
(2)為了進一步探究串聯電路中各點的電流有什么關系,小明設計實驗如下:把兩個燈泡L1、L2串聯起來接到如圖所示電路中,分別把圖2中A、B、C各點斷開,把電流表接入,測量流過的電流,看看它們之間有什么關系.在測量A點電流時,小明剛接好最后一根導線,小燈泡就亮了,同時觀察到電流表指針偏轉至了零刻線的左側,小紅幫他立即切斷電源.小明操作中存在的錯誤有連接電路時開關沒有斷開、電流表正負接線柱接反了.
(3)正確連接電路后,小明測得A點電流如圖3所示,則通過A點的電流為0.24A.
(4)在測量C點電流時,閉合開關后發(fā)現L1和L2均不發(fā)光,電流表無示數.為了找出故障原因,小明用電壓表進行檢測,發(fā)現AB間電壓為0,AC間電壓為3V,BC間電壓為3V.則電路故障可能是C
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(5)排除故障,繼續(xù)實驗,測得通過A、B、C各點的電流是相等的,為了驗證結論的普遍性,下一步他的操作是更換不同的燈泡,電阻變化,電路中的電流發(fā)生變化.
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3.下列說法中錯誤的是( 。
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D.用手沾些冷水去拿熱包子不會太燙,是因為水汽化吸熱

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17.下列說法中不正確的是( 。
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