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10.在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,圖甲是實驗的電路圖.

(1)要測量干路電流,電流表應連在C處(選填圖中的A、B、C).
(2)小明和小亮同學在實驗前發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉如圖乙所示,原因是:
小明:電流表量程選小了;
小亮:電流表正負接線柱接反了.
(3)下表是小亮在實驗中用兩盞規(guī)格相同的小燈泡測得的實驗數據.
A點電流IAB點電流IBC點電流IC
0.16A0.16A0.32A
由實驗數據小亮得出的結論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路中電流之和,且各支路的電流相等,請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處:
①實驗次數少,結論具有偶然性;
②選用規(guī)格相同的燈泡實驗.
(4)請你們給他們提出下一步實驗操作的建議:選用不同規(guī)格的燈泡,并改變電壓再實驗2次.

分析 (1)電流表應串聯(lián)接入電路,測干路電流時,電流表應串聯(lián)接在干路中.
(2)電流應從電流表的正接線柱流入、負接線柱流出,否則,電流表指針將反向偏轉;電流表在使用時要選擇合適的量程.
(3)實驗中只進行一次測量就得出實驗結論,且兩燈泡規(guī)格相同,不具有普遍性.
(4)為使實驗結論具有普遍性,應換用不同規(guī)格的燈泡進行多次測量.

解答 解:(1)電流表應串聯(lián)在被測電路中.由電路圖可知,若要測量干路電流,則電流表應接在甲圖中的C點.
(2)由圖乙所示電流表可知,小明發(fā)現(xiàn)所測電流超過了電流表的量程,電流表量程選小了,應選擇0~3A量程進行實驗;
小亮發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉,電流表正負接線柱接反了;
(3)實驗中只依據一次測量就得出實驗結論,結論具有偶然性,為了得出普遍結論應進行多次測量;
實驗中,兩燈泡規(guī)格相同,得出支路電流相等的結論是片面的,應換用不同規(guī)格的燈泡進行實驗,使實驗結論具有普遍性;
(4)為使實驗結論具有普遍性,下一步的操作是換用不同規(guī)格的燈泡,并改變電源再實驗2次.
故答案為:(1)C;(2)電流表量程選小了;電流表正負接線柱接反了;(3)①實驗次數少,結論具有偶然性;②選用規(guī)格相同的燈泡實驗;(4)選用不同規(guī)格的燈泡,并改變電壓再實驗2次.

點評 本題考查了電流表的接法、電流表讀數、實驗評價等問題;為得出普遍結論,應使用不同規(guī)格的實驗器材進行多次實驗.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,電源電壓恒定,R=10Ω,斷開開關S1,閉合開關S,電流表示數為0.3A,再閉合開關S1,電流表示數為0.5A,則R1消耗的電功率是0.6 W.

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1.如圖是實驗室常用一種儀表的表盤示意圖,請寫出從圖中得到的兩條信息:
(1)這是一個電壓表;
(2)它有三個接線柱,兩個量程.

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18.在如圖所示的電路中,電源電壓為12伏,定值電阻R=8歐,滑動變阻器R0的最大阻值為20歐,移動滑片P的位置使電流改變,電流表最大的示數可達1.5A.當電流表的示數最小時,定值電阻R兩端的電壓為12V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某小組為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律,設計了如圖甲所示的實驗電路圖.
(1)它們試觸時發(fā)現(xiàn),電流表的指針向零刻度線左側偏轉,如圖乙所示,根據你的分析,產生的原因可能是電流表的正負接線柱接反了.
(2)排出故障后,他們把電流表依次接入電路中的A、B、C三處,通過改變電源電壓完成第一、第二次實驗的測量,并將實驗數據填入下表:
次數A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
10.341.300.58
20.390.300.70
30.240.31
①如表格所記錄的數據中,1.30這個數字是明顯錯誤的,造成錯誤的原因可能是看錯量程.
②如設計的表格中存在的不足之處是電流數值沒有單位.
(3)他們更換小燈泡的規(guī)格,進行第三次測量,其中A、B兩處的電流已填完,C處的電流如圖丙所示,則IC=0.54A.根據實驗測量結果,在誤差允許范圍內,你認為并聯(lián)電路中干路和各支路的關系是IC=IA+IB(用字母表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.家中的衛(wèi)生間中安裝有排風扇和照明燈,它們既能同時工作又能單獨工作.圖中能滿足這一要求的是(  )
A.B.C.D.

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2.小妍學習做飯的過程中,經常加熱油和水.她猜想油的比熱容比水。
(1)能夠支持她這一猜想的事實是A.
A.同樣情況下,油升溫比水快       B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上                D.油比水難蒸發(fā)
(2)若要驗證猜想,小妍應向兩個同樣的燒杯里分別倒入質量相等初溫相同的水和油進行實驗.

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19.小華同學為了測量醬油的密度,進行了以下實驗,請將內容補充完整:
(1)把托盤天平放在水平臺上,將游碼移至標尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中線的左側,此時應將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調節(jié),使托盤天平平衡.
(2)用調節(jié)好的天平測量醬油和燒杯的總質量,操作情景如圖1所示,則他的操作存在的錯誤是稱量時調節(jié)平衡螺母.
(3)重新調節(jié)好天平,小華稱得醬油和燒杯的總質量為64.8g,然后將一部份醬油倒入量筒中,如圖2所示,再將燒杯放在天平上,稱得剩余醬油和燒杯的總質量如圖3所示.由此可知:量筒中醬油的體積是32cm3,剩余醬油和燒杯的總質量是31.2g,醬油的密度是1.05g/cm3
(4)如果小華將醬油倒入量筒時發(fā)生了飛濺,有少許醬油殘留在量筒內液面上方的筒壁上,一直未流下去,則他所測得的醬油密度值比真實值偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(5)如果實驗中量筒打碎而無法利用,小華靈機一動說,只要再添加一些水,不用添加其他器材,同樣可以測出醬油的密度.他設計的實驗步驟如下:
①調好天平,用天平測出空燒杯質量為m0;
②將燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質量為m1;
③把燒杯中的水倒盡,再裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2
則醬油的密度表達式為ρ=$\frac{{{m_2}-{m_0}}}{{{m_1}-{m_0}}}{ρ_水}$(已知水的密度為ρ).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.關于物體內能、熱量和溫度,下列說法正確的是( 。
A.物體吸收了熱量,溫度不一定升高B.物體內能增加,一定是吸收了熱量
C.溫度相同的物體,其內能一定相等D.物體溫度升高,一定是吸收了熱量

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