14．圖中刻度尺的讀數(shù)是3.00cm．

分析 使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：圖中刻度尺的分度值為1mm，本次測(cè)量起始端沒(méi)從0開(kāi)始，把6.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去6.00cm即為物體長(zhǎng)度，即物體長(zhǎng)度=9.00cm-6.00cm=3.00cm．
故答案為：3.00．

點(diǎn)評(píng) 刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、電壓表、電流表和體溫計(jì)是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值．讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直．特別注意：刻度尺要估讀到分度值的下一位，其它測(cè)量?jī)x器不需要估讀，只要讀出最接近的數(shù)值即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．按圖中所給的省力條件，畫(huà)出各滑輪組繩子穿繞方法． 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人在岸上看水中的“飛鳥(niǎo)”是由于光的折射形成的
B．人在岸上看水中的“魚(yú)”的位置比實(shí)際的深
C．巨大的玻璃幕造成的光污染是由光的鏡面反射形成的
D．一個(gè)蘋(píng)果在陽(yáng)光下看起來(lái)是紅色的，這是因?yàn)樘O(píng)果只吸收紅光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）如圖所示是兩位同學(xué)在放學(xué)路上看到的情景，根據(jù)該圖能夠獲得合理的信息有：
信息一：兩位同學(xué)相對(duì)地面是靜止的．
信息二：女同學(xué)說(shuō)“車(chē)真快”是選定了地面為參照物．
信息三：司機(jī)說(shuō)“我沒(méi)動(dòng)”是選定了汽車(chē)為參照物．
（2）有一塊透鏡，不知是不是凸透鏡，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．一只電度表表盤(pán)標(biāo)有3000R/kW•h，指表盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)3000轉(zhuǎn)消耗的電能為1kW•h，如果是一盞燈單獨(dú)使用，表盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)30轉(zhuǎn)，用時(shí)3分鐘，電燈的功率是200瓦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．太陽(yáng)能是一種清潔能源．某太陽(yáng)能熱水器每天能使500kg的水溫度升高30℃，那么這些水吸收的熱量為6.3×107 J，這些熱量相當(dāng)于完全熱燒2.1 kg的無(wú)煙煤放出的熱量，（無(wú)煙煤的熱值取3.0×107J/kg，水的比熱容C水=4.2×103J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．長(zhǎng)為L(zhǎng)，高為h的斜面，重為G的物體在拉力F作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，如果斜面光滑，則拉力F多大？如果重物在該斜面上所受的最大靜摩擦力為f，斜面坡度一定，則拉力F多大才能維持重物靜止在斜面上？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．兩個(gè)定值電阻串聯(lián)接到電壓為U的電源兩端，R1消耗的功率為P1，R2消耗的功率為3P1．將這兩個(gè)定值電阻并聯(lián)接在電壓為U的電源兩端時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．R1與R2的電阻之比為3：1
B．并聯(lián)時(shí)兩電阻消耗的總功率為$\frac{16}{3}$P1
C．并聯(lián)時(shí)通過(guò)R1與R2的電流之比為1：3
D．并聯(lián)時(shí)R2消耗的功率為$\frac{16}{3}$P1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．白光經(jīng)三棱鏡折射后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶，如圖1所示，即玻璃對(duì)不同顏色光的折射程度不同，而凸透鏡是利用光的折射原理制成的光學(xué)元件．受此啟發(fā)，小秋猜想：不同顏色的平行光，經(jīng)同一個(gè)玻璃凸透鏡后的會(huì)聚點(diǎn)（焦點(diǎn)）的位置應(yīng)該不同．于是他選取某一個(gè)凸透鏡，用紅光和藍(lán)光來(lái)進(jìn)行如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)量凸透鏡的焦距，實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明他的猜想果然是正確的，即同一個(gè)凸透鏡，紅光（選填“紅光”或“藍(lán)光”）的焦距大一些

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