【題目】小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí),做出了如下猜想:
猜想①:在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān);
猜想②:在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想③:在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
供她選擇的導(dǎo)體如下表所示:
她畫出了實(shí)驗(yàn)電路圖,并按要求正確地連接了電路.請(qǐng)完成下列填空(只填序號(hào)):
(1)要驗(yàn)證猜想①,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是A和_____;
(2)要驗(yàn)證猜想②,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是C和_____;
(3)要驗(yàn)證猜想③,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是B和_____;
(4)這種物理研究方法,通常叫做_____.
【答案】C D C 控制變量法
【解析】
(1)比較AC兩次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)度和橫截面積相同,但材料不同,所以這兩次實(shí)驗(yàn)可以探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān);(2)比較CD兩次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其材料和橫截面積相同,但長(zhǎng)度不同,所以這兩次實(shí)驗(yàn)可以探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度是否有關(guān);(3)比較BC兩次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)度和材料相同,但橫截面積不同,所以這兩次實(shí)驗(yàn)可以探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積是否有關(guān);(4)上述的研究方法就是我們物理學(xué)中常說(shuō)的控制變量法。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】王大剛同學(xué)和家人在郊外野餐,用木炭燒水.鐵鍋內(nèi)裝有5kg水,把水從18℃加熱至98℃,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃).如果木炭的熱值為3.4×107J/kg,它燃燒放出的熱有10%被水吸收.求:
(1)在這個(gè)過(guò)程中水吸收的熱量;
(2)在這個(gè)過(guò)程中用掉多少木炭.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將如圖中的各器材連成電路.要求:L1燈和L2燈并聯(lián);開(kāi)關(guān)S1只控制燈L1,開(kāi)關(guān)S2控制燈L1和燈L2。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓為 3V,待測(cè)小 燈泡的額定電壓為 2.5V,電阻約為 10Ω.
(1)小明將電路連接好后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光很微弱,電流表、電壓表均有示數(shù), 左右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P,小燈泡亮度和兩表示數(shù)均不變,其原因可能是______________.
A.變阻器斷路 B.電流表短路 C.電壓表斷路 D.變阻器接下面兩接線柱
(2)故障排除后,閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片 P 移到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所 示.要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片 P 向______________移.(選填“A”或 “B”)
(3)通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P,記錄了多組數(shù)據(jù),并作出如圖丙所示的 I-U 圖像.根據(jù)圖像可知小燈泡的額定功率為______________ W.
(4)若將小燈泡換成定值電阻,該電路還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有______________.(寫出一個(gè)即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用滑輪組勻速提起一個(gè)重為 350N 的物體,物體豎直上升了 1m, 人拉繩的力為 250N.試問(wèn):
(1)人提起重物做的有用功為多少?
(2)滑輪組的機(jī)械效率為多少?
(3)若人重為 600N,能提起的物體重最多為多少牛頓?(不計(jì)繩重和摩擦)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)刻度尺使其振動(dòng), 聽(tīng)刻度尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用手緊靠桌邊壓住刻度尺,否則會(huì)既聽(tīng)到_______振動(dòng)發(fā)出的聲音,又聽(tīng)到刻度尺敲擊_______發(fā)出的聲音。
(2)當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度減小時(shí),尺子振動(dòng)的頻率變_______,發(fā)出的聲音音調(diào)變_______.
(3)當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度固定時(shí),用大小不同的力撥動(dòng)尺子,會(huì)發(fā)現(xiàn)用力越大,尺子振動(dòng)的___越大,發(fā)出的聲音_______越大。
(4)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度與塑料尺相同,撥動(dòng)尺子的力也保持相同,則聽(tīng)到聲音的主要差異是_______不同(填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1;
B.用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2;
C.用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù),即得細(xì)銅絲的直徑d;
D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上;
E.?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n。
(1)以上步驟中,沒(méi)有必要的步驟是______;錯(cuò)誤的步驟是_____,應(yīng)怎樣改正:____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在鑒定文物時(shí),考古學(xué)家常用放大鏡觀察文物的細(xì)微部分,這時(shí)他看到的是_________、____________的虛像.如果在文物上有兩條相交的裂紋,其夾角是 5°.要想看到的像更大些,應(yīng)該將放大 鏡離裂紋稍微______些.此時(shí)放大后的兩條裂紋的夾角_______5°(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某校“STS"活動(dòng)小組前往某酒廠參觀,了解到白酒是把糧食里的酒精從酒糟中蒸煮出來(lái),然后再冷凝液化成液態(tài)酒精,再與水勾兌而成.國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門規(guī)定,生產(chǎn)白酒的廠家必須標(biāo)明白酒的“度數(shù)".行業(yè)規(guī)定:白酒的“度數(shù)"是指氣溫在20℃時(shí),100mL酒中所含酒精的毫升數(shù).某同學(xué)買了一瓶“貴州醇"白酒,瓶上標(biāo)有“750mL 35度",已知ρ水=1.0×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103kg/m3,則.
(1)瓶中酒的質(zhì)量是多少千克?
(2)這種酒的密度是多少?
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