行走的牛 | 約60J |
跑百米的運(yùn)動(dòng)員 | 3×103J |
飛行的步槍子彈 | 5×103J |
分析 (1)動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度,要利用控制變量法去研究.研究與速度關(guān)系時(shí)要保證質(zhì)量相同,速度不同.研究與質(zhì)量關(guān)系時(shí),要保證速度相同,質(zhì)量不同;小球速度的大小是通過(guò)改變小球在斜面上的高度實(shí)現(xiàn)的,小球動(dòng)能的大小是通過(guò)物體B被推動(dòng)移動(dòng)的距離體現(xiàn)的;
(2)根據(jù)圖中的相同點(diǎn)、不同點(diǎn),利用控制變量法分析;
(3)通過(guò)物體質(zhì)量、速度和動(dòng)能的倍數(shù)關(guān)系得出動(dòng)能與質(zhì)量、速度的關(guān)系;根據(jù)該關(guān)系進(jìn)一步得出物體的動(dòng)能(E)與物體的質(zhì)量(m)和運(yùn)動(dòng)速度(v)的定量關(guān)系
解答 解:(1)小球從斜坡的同一高度釋放,小球滾下到達(dá)水平面的速度相等;實(shí)驗(yàn)中通過(guò)紙盒被撞擊后被推動(dòng)的距離來(lái)反映小球動(dòng)能的大小,且紙盒移動(dòng)的距離越大,說(shuō)明小球的動(dòng)能越大;
(2)將甲與乙兩實(shí)驗(yàn)比較可知,小球的質(zhì)量相同,從不同的高度滾下,速度不同,推動(dòng)木塊的距離不同,故小球動(dòng)能的大小與小球的速度有關(guān).將甲與丙兩實(shí)驗(yàn)比較可知,小球的速度相同,質(zhì)量不同,推動(dòng)木塊的距離不同,小球動(dòng)能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān).
(3)子彈的質(zhì)量很小,約是運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量的$\frac{1}{6000}$,子彈的速度只是運(yùn)動(dòng)員的80倍,而它們的動(dòng)能卻差不多,說(shuō)明速度對(duì)物體動(dòng)能的影響更大.或者:運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量約是牛的質(zhì)量的$\frac{1}{10}$,運(yùn)動(dòng)員的速度是牛的速度的20倍,而運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能卻是牛動(dòng)能的50倍,這說(shuō)明速度對(duì)物體動(dòng)能的影響更大.
速度對(duì)物體動(dòng)能的影響大于質(zhì)量的影響,因此應(yīng)該突出速度的主要,所以公式為C;
故答案為:(1)速度;動(dòng)能;(2)速度;質(zhì)量;(3)C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究物體的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系實(shí)驗(yàn),明確本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法,反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和不變 | |
B. | 電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比不變 | |
C. | 電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)變大 | |
D. | 電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 羊角錘 | B. | 釣魚(yú)桿 | C. | 托盤(pán)天平 | D. | 瓶起子 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定是電阻R斷路,電流表的示數(shù)變小 | |
B. | 一定是燈L斷路,電壓表的示數(shù)變大 | |
C. | 可能是電阻R短路,電流表的示數(shù)變大 | |
D. | 可能是燈L短路,電壓表的示數(shù)變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
溫度t/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
電阻R1/Ω | 60 | 42 | 30 | 20 | 15 | 10 | 8 | 6 |
最大水量 | 50kg | 額定電壓 | 220V |
額定內(nèi)壓 | 0.75MPa | 額定功率 | 2000W |
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