【題目】在探究“聲音由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣做是為了（ ）

A. 使音叉的振動盡快停下來

B. 把聲音的振動時間延遲

C. 把音叉的微小振動放大，便于觀察

D. 使聲波被多次反射

【答案】C

【解析】發(fā)聲的音叉振動較弱，不易觀察，實驗中將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣把音叉的微小振動放大，便于觀察，故C正確為答案。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小強用彈簧拉力器鍛煉身體，他兩手向外拉開彈簧拉力器時，發(fā)現(xiàn)彈簧伸長了，不受力時，彈簧恢復(fù)到原樣，彈簧的這種性質(zhì)叫做；拉力使彈簧伸長，說明力能改變物體的；隨著兩手拉開的距離越大，小強就感到越費力．原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是

A. 靜止的物體沒有內(nèi)能

B. 0℃以下的物體沒有內(nèi)能

C. 內(nèi)能和機械能是同一種形式的能量

D. 內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小軍分別用不同的方法測量鹽水的密度
（1）小紅利用天平等工具測量過程如下：
①把天平放在水平臺上，將游碼撥到標尺左端的刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡；
②用調(diào)節(jié)好的天平測燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m1；
③把燒杯中的鹽水倒入部分到量筒中，量筒中鹽水的體積為V；
④再用天平測量杯和剩余鹽水的總質(zhì)量為m2；
⑤則鹽水密度的表達式為ρ鹽= ．
（2）小軍利用量程為0﹣5N的彈簧測力計等工具測量過程如下：
①先將輕質(zhì)小桶掛在彈簧測力計上，再將指針調(diào)到零刻線處；
②在小桶中裝滿水，彈簧測力計的示數(shù)為4N；
③將小桶中的水倒盡，再裝滿鹽水，彈簧測力計的指針在如圖所示的位置；
④根據(jù)小軍的測量結(jié)果可知該鹽水的密度為kg/m3 ． 把本測力計改裝成密度稱，則該測力計能測量的液體密度最大為kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲物體的溫度比乙物體的溫度高，則

A. 甲物體的內(nèi)能比乙物體的大 B. 甲物體中分子的無規(guī)則運動比乙物體的劇烈

C. 甲物體的機械能比乙物體的大 D. 甲物體的分子動能的總和比乙物體的大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下短句或詞語涉及到的知識與光的直線傳播無關(guān)的是

A. 立竿見影 B. 一葉障目

C. 五彩繽紛 D. 坐井觀天，所見甚小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一實心圓柱體靜止在水平桌面上，用彈簧測力計掛著此圓柱體從盛水的燒杯上方某一高復(fù)緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，整個過程所用時間為10s，圖乙是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象，求：

（1）圓柱體在整個運動過程中平均速度？
（2）圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力？
（3）圓柱體的密度？
（4）該圓柱體靜止在水平桌面上時，對桌面的壓強？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明學習了浮力知識以后，對熱氣球運動產(chǎn)生了興趣，他在網(wǎng)上收集了許多關(guān)于熱氣球的知識及類似如圖所示的圖片．以下是他對熱氣球運動所做的猜想，其中正確的是（ ）

A.通過調(diào)節(jié)火焰大小，改變熱氣球的體積來調(diào)節(jié)熱氣球飛行的高度，進而選擇需要的風向
B.通過改變?nèi)嗽诘趸@中站立的位置，來改變熱氣球飛行的方向
C.通過調(diào)節(jié)火焰的大小，改變熱氣球內(nèi)的空氣密度來調(diào)節(jié)熱氣球的飛行高度，進而選擇需要的風向
D.通過調(diào)節(jié)火焰噴射的方向，來改變熱氣球飛行的方向

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你對日常牛活的了解填寫合適的單位。

(1)一個蘋果的質(zhì)量大約是100_____；

(2)一名中學生的質(zhì)量大約是45_____；

(3)一卡車蔬菜的質(zhì)量大約是1.2_____；

(4)一支粉筆的質(zhì)量大約是5 000_____。

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