根據(jù)實際情況,填出下列數(shù)據(jù)的單位::
(1)某人的身高178
cm
cm

(2)一支鉛筆的長度0.2
m
m

(3)某同學(xué)繞操場走一圈的時間是200
s
s
分析:此題考查對生活中常見物體長度、時間的估測,結(jié)合對生活的了解和對長度、時間單位的認(rèn)識,填上符合實際的單位.
解答:解:
(1)成年人的身高在175cm左右,所以此人的身高為178cm;
(2)中學(xué)生伸開手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm,一支鉛筆的長度在20cm=0.2m左右;
(3)中學(xué)生步行的速度在1m/s左右,操場的周長在200m左右,所以中學(xué)生繞操場走一圈的時間是t=
s
v
=
200m
1m/s
=200s左右.
故答案為:(1)cm;(2)m;(3)s.
點評:本題考查學(xué)生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況,本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知,以免鬧了笑話自己還不知道.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中,一起組裝好如圖所示的實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置.
鉤碼重(N) 彈簧測力計提升的高度(m) 有用功(J) 總功(J) 機械效率
2 0.4 0.2 0.2 100%
(1)小紅
 
向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N,同時小雪用用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m,以上測量準(zhǔn)確無誤,其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表:
(2)小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%,他們意識到出現(xiàn)了錯誤,請你幫助找出原因
 

(3)該滑輪組的機械效率實際為
 

(4)若提升的鉤碼重增加到6N,則該滑輪組的機械效率將
 
.(填變化情況)
(5)有同學(xué)想進一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關(guān).根據(jù)探究目的,他們先通過實驗測算出如圖(甲)所示的滑輪組的機械效率,請你在圖(乙)中畫出下一步實驗所需的組裝圖.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在圖甲“觀察水的沸騰”的實驗中:

(1)使用溫度計之前,應(yīng)先觀察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)某同學(xué)按實驗步驟進行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時間過長,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水的質(zhì)量大
水的質(zhì)量大
(寫出一種原因)
(3)該同學(xué)看到了上圖乙的情景,這是
沸騰前
沸騰前
(選填“沸騰前”或“沸騰時”)的情況.
(4)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點為
98
98
℃.因為實際氣壓
低于
低于
(選填“高于”“等于”或“低于”)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
  時間/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
  溫度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98
(5)請你在圖丙的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象.

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:實驗題

小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中,一起組裝好如圖所示的實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置。   
(1)小紅          向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N,同時小雪用用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m,以上測量準(zhǔn)確無誤,其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表:
(2)小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%,他們意識到出現(xiàn)了錯誤,請你幫助找出原因             。
(3)該滑輪組的機械效率實際為                  。   
(4)若提升的鉤碼重增加到6N,則該滑輪組的機械效率將               (填變化情況)
(5)有同學(xué)想進一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關(guān)。根據(jù)探究目的,他們先通過實驗測算出如圖(甲)所示的滑輪組的機械效率,請你在圖(乙)中畫出下一步實驗所需的組裝圖。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年安徽省巢湖市九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中,一起組裝好如圖所示的實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置.
鉤碼重(N)彈簧測力計提升的高度(m)有用功(J)總功(J)機械效率
20.40.20.2100%
(1)小紅    向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N,同時小雪用用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m,以上測量準(zhǔn)確無誤,其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表:
(2)小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%,他們意識到出現(xiàn)了錯誤,請你幫助找出原因   
(3)該滑輪組的機械效率實際為   
(4)若提升的鉤碼重增加到6N,則該滑輪組的機械效率將    .(填變化情況)
(5)有同學(xué)想進一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關(guān).根據(jù)探究目的,他們先通過實驗測算出如圖(甲)所示的滑輪組的機械效率,請你在圖(乙)中畫出下一步實驗所需的組裝圖.

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科目:初中物理 來源:2010年湖北省武漢市五月調(diào)考物理試卷(解析版) 題型:填空題

小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中,一起組裝好如圖所示的實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置.
鉤碼重(N)彈簧測力計提升的高度(m)有用功(J)總功(J)機械效率
20.40.20.2100%
(1)小紅    向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N,同時小雪用用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m,以上測量準(zhǔn)確無誤,其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表:
(2)小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%,他們意識到出現(xiàn)了錯誤,請你幫助找出原因   
(3)該滑輪組的機械效率實際為   
(4)若提升的鉤碼重增加到6N,則該滑輪組的機械效率將    .(填變化情況)
(5)有同學(xué)想進一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關(guān).根據(jù)探究目的,他們先通過實驗測算出如圖(甲)所示的滑輪組的機械效率,請你在圖(乙)中畫出下一步實驗所需的組裝圖.

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同步練習(xí)冊答案