【題目】在“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”時(shí)，四根電阻絲的規(guī)格、材料如表所示：

①選擇A、B兩電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了探究導(dǎo)體電阻大小與________的關(guān)系；

②為了探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系，應(yīng)選擇電阻絲_______。（填編號(hào)）

③選擇A、C兩電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：

【答案】（1）① 長(zhǎng)度 ② A、D ③ 導(dǎo)體的電阻與橫截面積有關(guān)

【解析】

試題分析：（1）①由圖示可知，A、B兩根導(dǎo)線的材料和橫截面積都相同，而長(zhǎng)度不同，所以是為了探究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系；②在探究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇長(zhǎng)度和橫截面積都相同，而材料不同的A、D來(lái)進(jìn)行；③比較A、C可知，兩個(gè)導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度都相同，而橫截面積不同，電阻就不同，說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與橫截面積有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究不同物質(zhì)的吸熱能力

（1）如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置．要完成該探究實(shí)驗(yàn)除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有____和 ．

（2）實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們進(jìn)行了討論，歸納后有下列三種實(shí)驗(yàn)方案：

a．以小明為代表的同學(xué)認(rèn)為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的水和煤油；

b．以小華為代表的同學(xué)認(rèn)為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌體積相等的水和煤油；

c．以小聰為代表的同學(xué)認(rèn)為選用兩套相同的實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)加熱并攪拌質(zhì)量相等的水和煤油顯然 的方案是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤之處是

（3）小明實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表，通過(guò)表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn) ，說(shuō)明水的吸熱能力較好。若不計(jì)熱量損失，可知煤油比熱容為 。（已知水的比熱容是4．2×103J/（kg·℃））

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

溫度/℃

煤油

20

22

24

26

28

水

20

21

22

23

24

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將燒杯和量筒置于同一環(huán)境中，分別裝人20ml液體，如圖，一段時(shí)間后，剩余液體體積最少的是（ ）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：

（1）由表格可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為的溫度計(jì)．

測(cè)溫物質(zhì)

凝固點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

水銀

﹣39

357

酒精

﹣117

78


（2）實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和水沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖2所示，圖中（選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時(shí)的情況．
（3）如圖3中a、b是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的不同．
（4）實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰所用的時(shí)間，可以采取的措施是（寫(xiě)出一種即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中不能用分子熱運(yùn)動(dòng)知識(shí)解釋的是（　　）

A. 在校園里我們聞到花香 B. 把糖放到杯中，整杯水變甜了

C. 酒香不怕巷子深 D. 風(fēng)吹泥土，塵土飛揚(yáng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關(guān)的問(wèn)題：

由“空氣能熱水器”引發(fā)的思考

空氣能熱水器是吸收空氣的熱能來(lái)制造熱水的裝置．其耗能約為電熱水器的四分之一．空氣能屬于可再生的新能源，擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢(shì)．如圖是空氣能熱水器的工作原理示意圖，其工作過(guò)程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過(guò)程相同，工作時(shí)，液態(tài)制冷劑經(jīng)過(guò)一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器迅速汽化，并從空氣中吸收能量；制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進(jìn)入冷凝器；在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將能量傳遞給冷水；制冷劑依次不斷循環(huán)流動(dòng)，使水的溫度不斷上升。

空氣能熱水器有一個(gè)很重要的指標(biāo)是能效比，它是指水箱中的水吸收的熱能與壓縮機(jī)等電器消耗的電能的比值。能效比越高，說(shuō)明熱水器的制熱效果越好。

（1）空氣能熱水器的制冷劑在工作循環(huán)過(guò)程中，將________中的熱能不斷地“搬運(yùn)”至___________中。

（2）制冷劑汽化生成的蒸氣經(jīng)過(guò)壓縮機(jī)后溫度升高是通過(guò)___________方式改變內(nèi)能，冷水經(jīng)過(guò)儲(chǔ)水箱后溫度升高是通過(guò)__________方式改變內(nèi)能。

（3）空氣能熱水器在工作時(shí)，吸收空氣中的能量為Q1，消耗的電能為Q2，通過(guò)熱交換使熱水器得到的能量為Q3，所以它的能效比為_(kāi)_________，由此可確定該空氣能熱水器的能效比______1（選填“大于”、“小于”或“等于”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是明明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)．

【探究目的】串聯(lián)電路總電壓與各用電器兩端的電壓有什么關(guān)系？

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）按下圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí), 明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測(cè)出AC間的電壓．

【交流與評(píng)估】

（1）在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須 。

（2）明明同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?__ 。

（3）更正錯(cuò)誤后，重新測(cè)量BC間的電壓，電壓表示數(shù)如下圖所示。請(qǐng)將上面表格中的實(shí)驗(yàn)記錄補(bǔ)充完整。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: 。

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的不足之處是：_________；請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議： 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種自然現(xiàn)象形成的過(guò)程中，要吸收熱量的是（ ）

A．春天，冰雪融化匯成的溪流

B．夏天，冰棍“冒出”的“白氣”

C．秋天，草叢之上晶瑩的露珠

D．冬天，天上紛紛飄落的雪花

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年6月28日，昆明開(kāi)通了期盼已久的地鐵，目前開(kāi)通的地鐵一號(hào)線在北部汽車(chē)客運(yùn)站和呈貢新區(qū)大學(xué)城之間行駛，以后將有更多條地鐵線開(kāi)通，屆時(shí)將更為方便地為廣大市民服務(wù)．地鐵全線開(kāi)通后，從昆明火車(chē)站到昆明三中呈貢校區(qū)站大約需40min的時(shí)間，運(yùn)行的平均速度為45km/h．求：
（1）地鐵從火車(chē)站到昆明三中呈貢校區(qū)通過(guò)的路程大約是多少千米？
（2）若采用磁懸浮列車(chē)速度可以達(dá)到300km/h，則由火車(chē)站運(yùn)行到昆明三中呈貢校區(qū)采用磁懸浮技術(shù)的列車(chē)比地鐵列車(chē)運(yùn)行的時(shí)間可以節(jié)約多少分鐘？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案