一個(gè)滑輪組經(jīng)改進(jìn)后提高了機(jī)械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進(jìn)后與改進(jìn)前相比（　　）
A、有用功增加，總功增加B、有用功增加，總功減少C、有用功不變，總功減少D、有用功不變，總功不變
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖所示的機(jī)械傳動(dòng)中，屬于螺旋傳動(dòng)的是（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，用A、B圖兩種方法提起相同重的物體，則：
（1）使用
 
圖的辦法省力；機(jī)械效率高的是
 
圖的辦法．
（2）使用時(shí)人的體重需要大于物重的是
 
圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖用一個(gè)動(dòng)滑輪將重為200N的物體勻速向上提起3m，拉力為150N．
求：（1）動(dòng)滑輪所做的有用功是多少？
（2）動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列做法不能夠改變滑輪組機(jī)械效率的是（　�。�
A、改變提升重物的高度B、用體積相等的塑料動(dòng)滑輪代替鑄鐵動(dòng)滑輪C、提升更重的物體D、給定滑輪加潤(rùn)滑油

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科目：初中物理 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上，甲、乙兩個(gè)小組所組裝的滑輪組如圖所示，已知所用滑輪、繩子的規(guī)格完全相同，不計(jì)繩重和摩擦，則下列說法中正確的是（　�。�
A、甲方較省力，甲的機(jī)械效率較大B、乙方式較省力，兩種方式的機(jī)械效率一樣大C、乙的機(jī)械效率較大，兩種方式能提升物體的最大質(zhì)量相等D、以相同速度提升等質(zhì)量的物體上升時(shí)，F(xiàn)甲的功率較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

某杠桿動(dòng)力臂長(zhǎng)是阻力臂長(zhǎng)3倍，用300N的力要撬起600N的重物，問：此杠桿的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列哪種措施可以提高滑輪組的機(jī)械效率（　　）
A、增加物體移動(dòng)的距離B、改變繩子的繞法C、增加物體的重力D、減少動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

肖穎經(jīng)常幫媽媽做飯，在幫廚的同時(shí)，愛動(dòng)腦筋的肖穎喜歡觀察廚房中的物理現(xiàn)象并進(jìn)行解釋，下列現(xiàn)象及解釋正確的是（　�。�
A、打開醋瓶能聞到酸味是因?yàn)榉肿娱g存在著相互作用的斥力B、用高壓鍋煮食物容易熱，是因?yàn)殄亙?nèi)氣體壓強(qiáng)越大，液體沸點(diǎn)越低C、不慎滴入幾滴水到鍋內(nèi)熱油中會(huì)發(fā)出“吱吱”聲，是發(fā)生了沸騰現(xiàn)象D、用煤氣爐煲湯，在沸騰時(shí)調(diào)大火焰能提高湯的溫度

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